第二单元《位置》第二课时位置练习课（同步练习）人教版五年级上册数学

第二单元《位置》 第二课时 位置(2) 一、填空题 1．小丽在教室里的座位是第3列、第4排，用数对表示是（3，4），东东在教室里的座位是第5列、第6排，用数对表示是　 　。 2．两个物体的位置分别是（3，5）和（3，7），这两个物体在同一（　　）上。（填“行”或“列”） 3．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有　 　人参加节目表演。 4．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！ 5．确定第几列一般是从　 　往　 　数，确定第几行一般是从　 　往　 　数． 6．用指定的数对按顺序写成语：（1，2）（6，2）（4，3）（5，1）。 这个成语是：　 　 7．一个三角形的三个顶点用数对表示分别是A（1，5）、B（1，1）、C（3，1），则这个三角形一定是　 　三角形。 8．如下图，A点的位置用数对表示为（1，1），B点的位置用数对表示为　 　，C点的位置用数对表示为　 　，三角形ABC是　 　三角形。 9．下图中大象馆的位置是（1，3），猩猩馆的位置是　 　，狮虎山的位置是　 　，位置为（3，5）的是　 　。 二、判断题 10．聪聪和明明在同一个班级，聪聪在教室的位置是（4，2），明明在教室的位置是（3，2），聪聪和明明的位置在同一行。（　　） 11．（7，6）和（6，7）表示的位置一样。（　　） 12．小红的位置是（a，5），小明的位置是（a，6），小红在小明的正前方。（　　） 13．数对（5，5）表示位置，两个数表示意义是一样的。（　　） 三、单选题 14．如图，将三角形 ABC向左平移2格，则点 A 的对应点的位置用数对表示是（　　）。 A．（5，1） B．（1，1） C．（7，1） 15．如下图是中国象棋的一部分。“马”的位置用数对表示是（3，3），马走一步后的位置可能是（　　）（马走日）。 A．（2，2） B．（5，4） C．（4，2） 16．茸茸坐在教室的第4行第8列，用数对表示是（　　） A．（4，8） B．（8，4） C．（5，8） 17．如果盘用数对（3，2）表示。那么西瓜的位置用数对表示是（　　）。 A．（1，2） B．（2，1） C．（2，3） 18．用数对表示座位，小红是（3，4），小丽是（3，5）。小丽的座位在小红的（　　）面。 A．左 B．前 C．后 四、解决问题 19．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。 A'（　　） B'（　　） C'（　　） 20．操作题。 （1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，A　 　 C　 　。 （2）再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 21．聪聪对学校附近的场所进行了调查，并绘制了如图（每个小正方形的边长为100m）； （1）邮局所在的位置可以用数对　 　表示；数对（9，5）表示位置是　 　。 （2）王玲家在学校以东300m，再往北走400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700m处。王玲家的位置可以用数对　 　表示；赵华家的位置可以用数对　 　表示。 22．按要求做一做。 （1）在上面的方格纸中描出下列各点，并顺次连成封闭图形。 A（2，8） B（1，5） C（5，5） D（6，8） 将画出的图形向下平移4格，画出平移后的图形。 （2）写出平移后图形顶点的位置。 A’（ ， ）B’ （ ， ）C’ （ ， ）D’ （ ， ） 23．如图，A点用数对表示是（1，2）。 （1）B点用数对表示是　 　，C点用数对表示是　 　。 （2）将A、B、C三个点对应数对的第一个数都加上4后，得到新的三角形，在图中画出三角形。 （3）三角形是三角形向　 　平移　 　格后得到的。 答案解析部分 1．【答案】（5，6） 2．【答案】列 3．【答案】25 4．【答案】解： 5．【答案】左；右；下；上 6．【答案】水滴石穿 7．【答案】直角 8．【答案】（5，1）；（3，3）；直角 9．【答案】（3，1）；（6，5）；孔雀馆 10．【答案】（1）正确 11．【答案】（1）错误 12．【答案】（1）正确 13．【答案】（1）错误 14．【答案】B 15．【答案】B 16．【答案】B 17．【答案】B 18．【答案】C 19．【答案】解：A' （3，2），B'（