2.4常见的动物（讲义）-2023-2024学年七年级科学上册讲练课堂（浙教版）

浙教版七年级上册第二章第四节 常见的动物 【知识点分析】 一.动物分类 1.科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。两种生物的分类等级越低，亲缘关系越近，所包含的生物间的共同点越多。 2. 动物的分类： （1）脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 （2）无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物。 二.常见的脊椎动物 【变温动物】 1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。 （1）代表动物——蜥蜴 ①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。 ②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。 ③呼吸器官：肺。 ④体温：不恒定，属于变温动物。 （2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。 （3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 2.鱼类 （1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。 （2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。侧线可感知水流，测定方向。 （3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （4）鲫鱼的呼吸器官：鳃 ①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。 ②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。 ③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。 3. 两栖动物 （1）代表动物——青蛙 ①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。 ②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。 ③呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。 ④体色：与周围环境颜色相似，为保护色。 （2）其他常见的两栖动物：如蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 （3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 【恒温动物】 4.哺乳动物 （1）体表：体表被毛，水生哺乳类（如鲸）的毛退化，皮下脂肪层发达。 （2）生殖和发育 ①胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 ②哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 （4）牙齿的分化 兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 （5）神经系统 哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官能够灵敏地感知外界环境的变化对环境的复杂多变及时作出反应。 5.鸟类 （1）鸟的外部形态 ①体形：流线型，减少飞行时的阻力 ②体表：被覆羽毛，保温 ③前肢：变成翼，适于扇动空气。 （2）鸟的内部构造 ①胸肌：发达，为飞行提供动力。 ②骨骼：轻、薄、坚固、中空，减轻体重。 （3）鸟的生理特点 ①有喙无齿。 ②消化：食量大、消化能力强、不储存粪便。 ③鸟类的呼吸特点——双重呼吸 鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸。 气囊具有储存气体、辅助呼吸的作用，但是气囊不能进行气体交换，气体交换只能在肺内完成。 ④心跳频率快，体温高而恒定——运输养料、氧气能力强。 三.常见的无脊椎动物 1.原生动物 （1）生活环境：大多数生活在水中。 （2）主要特征：身体微小，结构简单，单细胞。 （3）常见种类：草履虫，变形虫等单细胞动物。 2.腔肠动物 （1）生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。 （2）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （3）与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。 （4）常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅。 3.扁形动物 （1）生活环境：大多数寄生在人和动物体内。 （2）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （3）与人类的关系：寄生虫危害寄主的健康。 （4）常见的种类：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫。 4.线形动物 （1）生活环境：有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。 （2）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门