内容正文:
第11课时 分数的大小
五 分数的意义
页脚内容
<
>
<
<
=
4
(答案不
唯一)
5
5
15
20
2
2
6
20
3
3
21
24
8
8
16
24
(答案不唯一)
<
=
>
>
>
<
10
5
1
4
1
5
4
7
1
6
1
7
6
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2023
2024
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五
分数的意义
第12课时
练习七
PASs1
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页脚内容
比较大小。
37
57
49
10
0
⊙1
16
24
2对
18
9
PAS91
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基础达标训练
1.填一填。
(1)用分数表示图中的涂色部分。
△△△△△
△△△
△△
(1)
(5)
(3)
(2)
(9)
(7)》
(2)16和24的公因数有(1,2,4,8),
最大公因数是(8)。
PASS
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(3)7和8的最大公因数是(1),最小
公倍数是(56)。7和14的最小公倍数
是(14).
186
(4
(3
)12
42(147(28
3÷(7)
5(25)
(2)
315
(
9(40)24=(13
(5)在O里填上“>”“<”或“=”。
56
4-7
3-5
53
11
5
3
PASs1¥
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2.选一选。
(1)(名校期末真题)在下列分数中,与其他
三个分数不同的是(D)。
4
6
16
9
A.6
B.
C.
9
24
D
15
(2)(名校期末真题)两个数的(
C)的个数
是无限的。
A.公因数
B.最大公因数
C.公倍数
D.最小公倍数
PAS891¥
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(3)(易错题)用一些长6cm、宽4cm的小长
方形,拼成一个大正方形,至少需要(D)》
个这样的小长方形。
A.24
B.12
C.8
D.6
PAS81¥
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3,想一想,连一连。
25
6
35
4
1217
11
3
9
比。大
比小
2
2
PASS
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4,(名校期未真题)下表是五年级两个班一次
数学抽测成绩的统计数据。(单位:人)
班级
全班人数
及格人数
优秀人数
五(1)班
40
36
20
五(2)班
48
42
28
9
(1)五(1)班的及格人数占全班人数的(
0
五(2)班的及格人数占全班人数的(
(2)哪个班的优秀情况好一些?
201
28716
17
20÷40=
0228÷48=
4812'212’2129
答:五(2)班的优秀情况好一些。
第五单元强化训练
五 分数的意义
1
3
32
64
9
4
4
1
>
<
<
=
4
6
2
1
(最后一空答案不唯一)
8,9,10
6
5
6
1
3
2
6
4
5
2
4
3
5
D
B
C
D
6
B
A
7
2
1
8
3
4
5
(答案不唯一)
64和72的最大公因数是8。
64÷8+72÷8=17(段)
答:每小段最长是8 cm,一共可以截成17段这样的小段。
10,8和12的最小公倍数是120。
120+2=122(个)
答:“印刷”这篇短文至少需要122个字模。
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