第8课 西欧庄园（课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年九年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园 核心素养目标 1、了解中世纪西欧庄园的基本情况，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。（史料实证和时空观念） 2、知道领主和佃户之间的关系，了解庄园土地的组成庄园法庭的设置及作用。（唯物史观和历史解释） 3、分析、比较西欧庄园中农民与中国古代社会农民的异同。（唯物史观和家国情怀） 课程标准：了解西欧庄园生活，理解领主与佃户的含义；了解庄园法庭在西欧庄园中的作用；知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 导入新课 你看过这些世界名著吗？它们都是发生在庄园里的故事。 什么是庄园呢？庄园的 生活是什么样的？ 【视频】乱世佳人塔拉庄园 一、庄园的领主与佃户 庄园制是西欧封建经济的一种组织形式。庄园是西欧中世纪农业生产的基本单位，也是一种社会结构和经济制度，更是欧洲封建社会的象征。 6 【视频】西欧庄园 1、西欧庄园的形成与发展 庄园形成 8世纪时，法兰克王国的查理·马特进行改革，逐渐建立起以土地为纽带的封建等级制度。 西欧封建等级制度示意图 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 13世纪达到顶峰，14、15世纪瓦解 2、庄园的性质 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织形式。 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个，甚至更多庄园。 3、庄园居民组成： 庄园居民 领主 佃户 （自由的）农民 （ 缺少自由的）农奴 （拥有整个庄园） （为领主提供劳役；向领主缴捐税） 剥削与被剥削 一定的契约关系 统治与被统治 材料： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 ——《外国法制史资料选编》(上册) 【视频】庄园土地分领主自营地和农奴份地 4、庄园的土地划分 庄园 土地 自营地 份地 共用地 （ 领主保留、直接经营） （ 由佃户耕种，是佃户生活来源） （庄园的周围大多是林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。） 耕地 （佃户获得份地条件—— 义务耕种 领主自营地，并交捐税） 5、领主与佃户的关系 材料1： 佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料2： 14世纪诗人兰格伦在《农夫皮尔斯》中描述到：“我开沟挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。 ——《罗马帝国的遗产》 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。领主分给份地，佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。 6.西欧庄园的特点 封建主城堡 教堂 农民住宅 耕地 林地 牧场 磨坊 ＋ 果园 精神生活：有教堂，居民精神生活丰富。 物质生活：庄园里有城堡、农奴住宅、耕地、林地、牧场等，满足了居民的物质生活；庄园以农业为主，蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也可以自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 法制方面：庄园中设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用。 庄园的面积有大有小，大多以村庄为 基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地 荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火 腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽、衣服也 自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 大的庄园往往成为地方经济的中心。小的 领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥 有十几个甚至更多庄园。 庄园制特点一：是一个独立的自给自足的经济和政治单位（性质） 【视频】中世纪庄园的农民生活 材料： 从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。农奴的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。农奴在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫