第三单元第9课时练习课-第10课时0-【黄冈小状元· 练重点】2023-2024学年一年级上册数学培优同步作业（人教版）

{#{QQABKQSAggCAQBIAAQhCAQ1yCAGQkBAAACoGwBAEIAAAAANABCA=}#} {#{QQABKQSAggCAQBIAAQhCAQ1yCAGQkBAAACoGwBAEIAAAAANABCA=}#} 附录Ⅱ 参考答案与解析 (2)根据图意，原来有5个汉堡包，去掉4个，：3.4+1=52+3=5 还剩1个，用减法计算。走了、吃了、虚线框 1+3=43-2=1(答案不唯一) 圈起来…都表示去掉，用减法计算。 4.4解析：解答此类填未知数问题，可以从已 21:◇父父父： 知信息开始分析，1个南瓜表示1,2个南瓜 △△△凶△3 合起来表示1个茄子，因此1个茄子表示2； 2个茄子合起来表示1个西红柿，因此1个西 3.(1)5-2=3(O)(2)4-1=3(O) 红柿表示4。 解析：(1)停车场原来有5辆车，开走了2辆 还剩3辆，开走了2辆表示去掉2辆，用减法 第10课时0 计算，列式为5-2=3。(2)有4只小猫，走了1.(1)303(2)550 1只，还剩3只，走了1只表示去掉1只，列 (3)4+0=4(4)4-4=0 式为4-1=3 解析：(1)左边有3只小兔，笼子里有0只小 4.4-3=5-43-1=4-2 兔，合起来一共有3只，列式为3+0=3。 3-2=4-3(或4-2=4-2 (2)树上原来有5只小鸟，飞走了5只，还剩 或5-2=4-□) 0只，列式为5-5=0。(3)左边盘子里有 3-□=4-2（或3-2=4-3） 4个汉堡包，右边盘子里有0个汉堡包，合起 来一共有4个，列式为4+0=4。(4)此题与 5-3=4-2(或5-3=3-▣) 第(3)题对比，图中多了一个◆，表示◆ 2-1=3-2(或3-1=4-2 的左边和右边的图存在先后联系。根据图意， 或4-1=5-2) 盘子里原来有4个汉堡包，吃了4个，盘子里 解析：解决这类问题时，能算的先算出来，再 还剩0个，列式为4-4=0。 利用数的分与合、加减法的计算方法，推算出 2.4-1=34-2=24-3=14-4=0 未知的数：当等号的左右两边都有时，一 3.5-0=5(或4-0=4或3-0=3或2-0=2 般用假设法，假设等号左右两边都等于一个数， 或1-0=1或0-0=0)5+0=5（或4+0=4 再推算出☐中的数。例如：4-3=5-☐，左 或3+0=3或2+0=2或1+0=1或0+0=0) 边能算的先算出来，4-3=1，原题就变成1=5- 5-5=0(或4-4=0或3-3=0或2-2=0 ☐，再利用数的分与合，想出☐里填几。 或1-1=0或0-0=0)4-4=02-0=2 ☐-2=4-☐，可以假设等号左右两边都等 0+5=5 于1，然后再推算出☐中的数。 解析：本题是有关0的加减法填未知数的练习。 解答此类题关键在于掌握0表示的意义及有关 第9课时练习课 0的运算规律：一个数加0或减0都等于这个 1.(1)40000(2)20000。 数，同数相减得数是0。 (画法不唯一) 整理和复习 ×X 1.(1)454<5(或5>4)(2)50 (3)35(4)54320 5