1.1.1 形形色色的生物（第2课时）（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）

形形色色的生物 第一章 第1节 北师大版 生物（初中）（七年级上） 第2课时 1 这两张图片哪些是生物？哪些是非生物？ 生物具有区别于非生物的特征 2 生物都是“活的”，是有生命的。 生物具有区别于非生物的特征 一.应激性 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。 舞草受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动 向日葵随着太阳转动 一.应激性 5 食物 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性 “趋利避害” 一.应激性 6 种子萌发长出幼苗 长出幼苗 开花 结果 二.生长 生物通过生长使体形增大、体重增加。 7 猫的一家 母鸡下蛋 三.繁殖 生物产生后代的过程 8 机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。 需要营养 排出体内产生的废物（如汗液、尿液） 吸入氧气，呼出二氧化碳 新陈代谢 四.新陈代谢 9 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造“食物” 动物自己不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 10 排出汗液 排出尿液 11 鲸需要时常浮出水面进行换气 鲸呼气时产生雾状水柱 12 生物的 特征 应激性 新陈代谢 生长 繁殖 课堂小结 13 除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？” 答：（1）能进行呼吸； （2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异； （4）能生病、老化和死亡； （5）能适应环境和影响环境； （6）有严整有序的结构。　　 讨论 1.下列不是生物的是( ) A.仙人掌 B.猫 C.冬虫夏草 D.恐龙蛋化石 2.下列各项中不是生物特征的是( ) A.能进行呼吸 B.能运动 C.生长繁殖 D.能对刺激作出反应 D B 课堂检测 3.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施(　　) A.基因(遗传)、染色体、细胞 B.基因(遗传)、细胞、染色体 C.基因(遗传)、物种、生态系统 D.细胞、物种、生态系统 C 课堂检测 4.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比,具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,但随着瘦肉型猪种的推广,潍坊本地猪种几乎绝迹,这就降低了生物多样性中的(　 ) A.遗传多样性　　　　 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.以上三者都是 A 课堂检测 初中《学练优》系列 初中《新领程》系列 初中《时习之》系列 初中《优干线》系列 $$