华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)

2015-03-28
| 16页
| 257人阅读
| 163人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第5课 夏商周时代的社会
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.29 MB
发布时间 2015-03-28
更新时间 2015-03-25
作者 hhycf
品牌系列 -
审核时间 2015-03-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4089131.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5课 朝代 起迄时间 立、亡国之君 都城 夏朝 商朝 西周 公元前21世纪~公元前16世纪 公元前16世纪~公元前1046年 公元前1046年~公元前771年 启 汤 武王 桀 纣 幽王 请大家快速阅读课文P25~p29页,完成表格 阳城 殷 镐 一、夏朝的建立 (公元前21世纪) 相传夏朝建都阳城,今天河南西部和山西南部是它的活动中心。夏朝历经13代、16个王,历经400余年的历史,它的最后一个王桀实行暴政,导致了夏朝的灭亡。 (公元前16世纪) 夏朝的灭亡 二、商朝的建立(公元前16世纪) 商朝的疆域是当时世界大国 盘庚迁殷: 商纣暴政 武王伐纣与周朝的强盛 前 1046 年 三.西周建立及疆域 西周: 公元前1046年建立(武王) 请同学们把课本翻到26页,认真阅读最后一段,然后依据老师所提出的问题,在课本上把相应的答案划出. 周天子实施分封制的目的、内容(分封的办法与周王和诸侯的关系)、作用。 分封制 目的——为什么“分”? 内容——“分”什么? 诸侯承担的义务——凭什么“分”?(权利?) 作用——“分”了以后的效果 对象——分给谁? 为了加强对各地的统治 王族、功臣、先代贵族 政治上、军事上、经济上 土地、人口 拓展、加强 方法——怎么“分”? 诸侯、卿大夫、士 西周初年,为了巩固周朝对全国的长久统治,周天子大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命令,定期朝见天子,向天子纳贡,并承担带兵随天子作战的义务。改变了商朝那种相对松散的方邦联盟式的政治体制,强化了天子对诸侯的统属关系 分封制和宗法制 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶

资源预览图

华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
1
华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
2
华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
3
华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
4
华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
5
华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共16张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。