内容正文:
Period Ⅱ Using language—Grammar & Vocabulary
*
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
课前自主预习
*
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
[观察句子,总结规律]
观察下列句子,体会黑体词在句中的用法:
①Somehow they manage to travel around 4,000 kilometres south and find their way to places where they will spend the winter.
②Sadly, human activity is the main reason why the number of monarch butterflies is falling.
③The solution to the mystery of the monarch's amazing ability comes at a time when it is in serious trouble.
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
④I want to know the reason why I was late.
⑤I know a garden where you can find wild strawberries.
⑥We shall remember the days when we studied together.
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
[我的发现]
通过观察可知:
(1)句①⑤中定语从句的引导词是关系________,在定语从句中充当________状语,句①中定语从句修饰表示________的名词places。
(2)句②④中定语从句的引导词是关系________,在定语从句中充当________状语,句②④中定语从句修饰表示________的名词reason。
(3)句③⑥中定语从句的引导词是关系________,在定语从句中充当________状语,句③中定语从句修饰表示________的名词time。
副词
地点
地点
副词
原因
原因
副词
时间
时间
精讲课时语法
*
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
关系副词的用法
(1)when指时间,在从句中作时间状语。先行词通常为表示时间的名词,如:time, day, week, year等。
I cannot forget the day when I first saw you.
我永远不会忘记第一次见到你的日子。
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
(2)where指地点,在从句中作地点状语。先行词通常为表示地点的名词,如place, street, house, city, country等以及一些抽象意义的名词,如 point, case, position, condition, situation等。
This is the house where they lived a week ago.
这是一个星期前他们住过的房子。
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
(3)why指原因或理由,在从句中作原因状语。先行词一般是reason(s)。
The reason why she did it is still a mystery.
她为什么做那件事仍是一个谜。
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
名师点津
(1)这三个关系副词在意义上都相当于“介词+which”结构:
①when=on/in/at/during ...+which
②where=in/at/on ...+which
③why=for which
(2)当先行词是表示时间的time, day等,表示地点的place, house等或表示原因的reason时,一定要注意分析从句的结构,如果缺少主语或宾语,关系词应用which或that,缺少时间状语、地点状语或原因状语时,才能用when, where或why。
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
I still remember the day (which/that) we spent together in the city.
我仍然记得我们在那座城市一起度过的那一天。
This is the room where (in which) Lao She once lived.
这是老舍曾经居住过的房间。
课前自主预习
课堂效果检测
精讲课时语法
课后课时作业
单句语法填空
1.I still remember the vill