练案23 必修3 第一单元 第二课 文化对人的影响-【衡中学案】2024年老高考政治一轮总复习提能训练(人教版)

2023-11-08
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练案[23]   必修③  第一单元  文化与生活 第二课  文化对人的影响 一、选择题                                      1. 电影《你好,李焕英》用质朴的艺术手法表达了细致、 无私的母爱,传递了温情,触碰了人们内心最柔软的 地方,使观众笑中带泪。 这表明 ( A ) ①优秀文化丰富人的精神世界 ②文化对人的影响是潜移默化的 ③优秀文化增强人的精神力量 ④文化对人的影响是深远持久的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 2022 年 4 月 23 日是第 27 个世界读书日,我国首届全 民阅读大会在北京开幕。 习近平总书记在贺信中强 调,希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书读好 书善读书的浓厚氛围。 阅读好书 (   ) ①是人类获取知识、启智增慧、培养道德的根本途径 ②能让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气 ③可以影响人们的思维方式、价值判断以及行为选择 ④会对人产生深远持久的决定性影响,主导其成长 过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 《家庭教育促进法》于 2022 年正式施行后,湖南长沙 天心区法院发出全国首份家庭教育令。 此后,全国多 地法院在办理未成年人犯罪、家庭纠纷案件中相继对 父母或监护人违反《家庭教育促进法》的行为进行训 诫,发出家庭教育令。 这有利于 (   ) ①以司法促守法增强未成年人法治意识 ②为未成年人健康成长营造良好家庭环境 ③为监护人正确行使权利提供法治保障 ④督促家长依法履行家庭教育的主体责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 在餐馆,适量点餐、文明用餐已成当代饮食守则;在景 区,乱扔垃圾、折枝摇树的现象越来越少;一系列文明 风尚建设,让文明、理性正在成为时代的底色,支配着 我们的公共生活。 这表明 ( C ) ①文化建设能促进社会发展,提高综合国力 ②文化对人的影响来自各种形式的文化活动 ③文化都是以潜移默化的形式影响人的行为 ④优秀文化能促进人的实践活动和认识活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2022 年 2 月 22 日,2022 年中央一号文件《中共中央国 务院关于做好 2022 年全面推进乡村振兴重点工作的 意见》出台,该文件明确提出持续推进农村一二三产 业融合发展,要在挖掘乡村多元价值的基础上重点发 展乡村休闲旅游,乡村文旅产业在推动乡村振兴中的 产业作用更加受到重视,实现文旅发展与乡村振兴有 效衔接,让美丽文化、美丽风景变成美丽经济。 这说明 (   ) ①文化的价值取决于文化传播的广度和深度 ②人们可以在社会实践中发展和享用文化 ③文化价值可以转化为乡村振兴的经济价值 ④乡村文化能潜移默化地丰富人的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 全国各地开展各种活动,利用文字、语言图片、影像等 媒介庆祝建党 100 周年。 民众在视听觉的震撼中、真 善美的体悟中产生对党的崇敬之情,不断提高思想道 德素养。 这说明 ( B ) ①文化对人的影响一般不是有形的强制的 ②接受健康文化影响的过程往往是被动的 ③价值观是在生活和学习过程中逐渐形成的 ④经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “逆向文化冲击”,是指离开旅居他乡的人们在回到母 国后要经历文化再次适应的过程。 这说明 ( C ) ①异国文化必然与母文化产生碰撞与冲击 ②文化对人的影响具有深远持久特征 ③文化交流融合需要克服文化差异的障碍 ④各种文化都要与其他文化和睦相处 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 8. 我国杰出数学家苏步青指出,理工科学生也要认真阅 读文史知识,因为通过读史,可以学习和继承中华民 族的优良传统﹐激发为祖国而奋斗的热情。 在日本 获得理学博士学位后,有大学准备聘请他做副教授, 苏步青坚持:“我是祖国送出来学习的,学成后,应该 回去报效祖国。”可见 ( B ) ①中华文化的力量深深熔铸在民族凝聚力之中 ②每个人都应为继承和弘扬中华文化作出贡献 ③中华文化是激励中华儿女报效祖国的不竭力量 ④优秀文化决定人们在实践中的目标确定和行为选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 英雄是一个民族最闪亮的坐标。 《人民日报》推出“为 了民族复兴·英雄烈士谱”专栏两年多来,充分报道 英烈人物英勇献身光辉事迹和毕生奋斗崇高精神,充 分报道妥善保护英烈纪念设施感人故事,充分报道英 烈后人良好家风和英烈家乡发展变化。 该栏目得到 广泛好评。 专栏的推出 ( B ) ①激发人们实现民族复兴的强大精神力量 ②对公民文化素养的核心产生决定性影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �

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