专题03：童真童趣-2023-2024学年七年级语文上册单元主题阅读（统编版）

部编版七年级上册第三单元主题阅读 本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。 本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。 主题 解读 知识 梳理 任务一：了解“默读” 1.什么是“默读” “默读”，《现代汉语词典 》中的解释是：“不出声的读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法。”《语文课程标准》要求初中学生“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。” 2.“默读”的要求 ①正确地读。读准每一个字、每一句话。 ②读得流畅。有一定速度的要求，养成正常的眼动习惯，克服不必要的回视和不正确的扫视。 ③集中注意力读。阅读过程中要养成静读，不怕干扰的习惯。 ④理解性地读。养成边读边思考的习惯。对文中不懂的地方绝不轻易放过，要反复看多遍，认真分析、思索，使之真正弄明白课文内容。 3.默读的方法：“三不三到”。 （一）“三不”—— 不出声；不动唇；不指划。（默读要做到集中注意力） （二）“三到” 眼到。眼睛离书距离要适当，保证一行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地读。 心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。 手到。提起笔来，边读、边画、边写，学会圈点。画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写自己的看法、疑问。（一边读，一边思考，还要做旁批。） 任务二：概括文章主要内容 文章的中心思想和文章的主要内容的区别：主要内容是指文章主要写些什么，中心思想是指作者写这篇文章是为了什么。或者说，主要内容是指作者写文章时所用的主要材料，而中心思想是指作者写这篇文章的目的。 【常见题型】 1、用简洁的语言概括文章主要内容。 2、根据文章内容概括主要事件或梳理故事情节。 【答题方法】 1、要素提取法 1）记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2）小说情节：开端、发展、高潮、结局。 例如： 《散步》主要叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。 《走一步，再走一步》主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，父亲鼓励他走一步再走一步，最终得以脱险。 2、段意串联法 层次划分，段意总和，连词串联 例如： 《我的伯父鲁迅先生》本文通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的四件事,分别为:伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书,笑谈“碰壁”,救助车夫,关心女佣阿三这四件事。 3、标题拓展法 1）抓标题中已知要素 2）填充其他要素 例如： 《从百草园到三味书屋》主要写了作者鲁迅童年在百草园玩乐以及入学三味书屋读书的成长过程。 4、仿句法 1）注意字数限制 2）注意仿句的短语结构和句子成分 任务三：分析标题的含义和作用 标题是文章内容、思想感情的高度概括。理解标题的含义有助于读懂文章,把握文章的主要内容和思想感情。理解标题的含义和作用，是中考阅读中常见的考点。 【常见题型】 1.本文的题目包含哪几层含义? 2.文题好不好?换成另一个题目行不行?为什么? 3.文章标题有什么作用? 【技法点拨】 知识点 答题思路 标题的含义 1.联系表层含义 内容（标题的字面义、文中的内容）　 2.体会深层含义 比喻义、引申义、象征义等，一般与文章的中心有密切的关系。 答题模式：①表层含义（结合文章主要内容作答） ②深层含义（紧扣文章中心作答） 例如： 《秋天的怀念》——“秋天”点明了时间，“怀念”点明了内容。秋天的到来引起了“我”对母亲深深的怀念，表现了母子间的似海深情。 《散步》这篇文章，“散步”既是文章的中心事件,又是全文的线索;文章把散步过程中祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来,构成了一个有机的整体。 标题的 作用 无手法 1. 吸引读者的阅读兴趣；富有哲理，引人思考。 2. 是文章的线索或感情线索； 3. 揭示（暗示)文章主旨； 4. 点明文章的描写对象； 5. 奠定文章感情基调； 6. 交代文章的主要内容/某个情节； 有手法 1、运用……修