第2章 特殊三角形(单元能力提升,含知识清单)-2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷(浙教版)

2023-09-22
| 3份
| 37页
| 454人阅读
| 12人下载

内容正文:

第2章 特殊三角形(能力提升) 时间:100分钟 总分:120分 1、 选择题(每题3分,共24分) 1.在中,,,那么这个三角形是 (   ) A.锐角三角形 B.等腰三角形 C.等边三角形 D.直角三角形 2.线段a,b,c组成的三角形,不是直角三角形的是 (   ) A.,, B.,, C.,, D.,, 3.如图,将矩形纸条折叠,折痕为,折叠后点C,D分别落在点,处,与交于点G.已知,则的度数是 (   )    A. B. C. D. 4.如图,在中,平分交于点,平分,,交于点,若,则 (    )    A.75 B.100 C.120 D.125 5.如图,矩形中,,,点A,B在数轴上,若以点A为圆心,对角线的长为半径作弧交数轴的正半轴于点M,则点M表示的数为 (    ) A. B. C. D. 6.已知等腰三角形的一个内角是,则这个三角形顶角的度数是 (    ) A. B. C. D.或 7.如图等边边长为,D、E分别是、上两点,将沿直线折叠,点A落在处,在外,则阴影部分图形周长为 (   ) A. B. C. D. 8.如图钢架中,,焊上等长的钢条,,,……来加固钢架.若,且恰好用了根钢条,则下列各数中哪个可能是的值 (  )    A. B. C. D. 二、填空题(每题3分,共24分) 9.如图,和关于直线对称,若,则图中阴影部分的面积为 . 10.如图,把标有序号①、②、③、④、⑤、⑥中某个小正方形涂上阴影,使它与图中阴影部分组成的新图形是轴对称图形,那么该小正方形的序号可以是 (填一个即可).    11.如图,中,,,射线从射线开始绕点C逆时针旋转角,与射线相交于点D,将沿射线翻折至处,射线与射线相交于点E.若是等腰三角形,则的度数为 .      12.如图,三角形是边长为的等边三角形,以为边作等腰三角形,使得,且,点M是边上的一个动点,作交边于点N,且满足,则的周长为 .    13.如图,在等边三角形中,点、分别在、上,且,和相交一点,于,,, . 14.如图,在中,,点D是斜边上的一点,且,则的长为 . 15.如图,在中,,,是边上的动点,点关于直线的对称点为,连接交于,当为直角三角形时,的长是 . 16.如图,在边长为2的等边中,射线于点D,将沿射线平移,得到,连接、,则的最小值为 .    三、解答题(每题8分,共72分) 17.如图,已知的顶点都在正方形网格的格点上.    (1)请画出,使得与关于直线对称; (2)若正方形网格中的最小正方形的边长为,试求的面积. 18.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,连接BD,点E在BD上,连接CE,若∠1=∠2,AB=ED. (1)求证:BD=CD. (2)若∠A=150°,∠BDC=2∠1,求∠DBC的度数. 19.如图,为任意三角形,以边、为边分别向外作等边三角形和等边三角形,连接、并且相交于点. 求证:(1); (2). 20.如图,在中,的平分线交于点过点作交于点 (1)求证: (2)若求的度数 21.已知,在等边三角形中,点E在上,点D在的延长线上,且. (1)【特殊情况,探索结论】如图1,当点E为的中点时,确定线段与的大小关系,请你直接写出结论:     (填“>”、“<”或“=”). (2)【特例启发,解答题目】如图2,当点E为边上任意一点时,确定线段与的大小关系,请你写出结论,并说明理由.     (填“>”、“<”或“=”);理由如下,过点E作,交于点F.(请你完成以下解答过程). (3)【拓展结论,设计新题】在等边三角形中,点E在直线上,点D在线段的延长线上,且,若的边长为1,,求的长(直接写出结果). 22.是边长为的等边三角形,动点P、Q同时从A、B两点出发,分别沿、方向匀速移动,它们的速度都是,当P到达点B时,P、Q两点停止运动,设P点运动时间为t(),当t为值时,为?    23.如图,已知,点是的平分线上一点,点,分别是边,上的点,且. (1)求证:是等边三角形; (2)若点到的距离为,则 ______ . 24.已知是等边三角形,点,分别在直线,上. (1)如图1,当时,连接与交于点,则线段与的数量关系是______

资源预览图

第2章 特殊三角形(单元能力提升,含知识清单)-2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷(浙教版)
1
第2章 特殊三角形(单元能力提升,含知识清单)-2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷(浙教版)
2
第2章 特殊三角形(单元能力提升,含知识清单)-2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷(浙教版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。