第5课《秋天的怀念》公开课课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册公开课

秋天的怀念 史铁生 1 学习目标 1、理解课文内容，感悟母子深情。 2、品味细节和关键词的情味，揣摩人物内心世界。 3、把握文章主旨，探寻“好好儿活”的生命意义。 2 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 诀别（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ） 侍弄（ ） 翻来覆去（ ） 3 瘫痪（ tān huàn ） 憔悴（ qiáo cuì） 诀别（ jué ） 捶打（ chuí ） 仿膳（ shàn ） 侍弄（ shì ） 翻来覆去（ fù ） 4 作者名片 史铁生（1951—2010），祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。 他的作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 5 置身文境 我们会怎么活？ 假如我是史铁生…… 置身文境 他们是怎么活？ （默读课文，用横线画出相关语句， 品析重点词） 史铁生怎样活？ 披文入情 望着望着天上北归的雁阵，我会—— 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会—— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈要推我去北海看菊花，我大喊—— 不，我不去！我可活什么劲儿！ 8 置身文境 他们是怎么活？ （默读课文，用横线画出相关语句， 品析重点词） 史铁生的母亲怎么活？ 披文入情 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 10 披文入情 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。 她出去了，就再也没回来。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 11 第一次 第二次 第三次 “我”双腿瘫痪，性情暴躁。 母亲提出带我去看花。 母亲再次央求 母亲病逝，妹妹推我去北海看了菊花。 不，我不去！ 什么时候？ 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉……好好儿活 背景 结果 合作探究 12 母亲为什么要带“我”去看菊花？ （先自行思考，再在小组内进行讨论） 合作探究 “我是残疾人 但我不是废人。” ___史铁生 华语文学传媒大奖颁奖词： 他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐；他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。 15 说一说当下身为中学生的我们应该怎么活？ 拓展延伸 作业布置 又是一年菊花开，你又来看花了。假如你是史铁生，漫步在烂漫的菊花丛中，你最想对母亲或自己说些什么呢？请结合文意，将你心里的话用诗意的语言表达出来。 17 悲伤忧郁感人活动朗诵配乐 峰言疯语_hx , track 99999, disc 0 142869.8 $$