2.3 生物对环境的影响课件 2023--2024学年苏科版生物七年级上册

泌地衣酸腐蚀岩石 分析生物对环境的影响 壳状地衣 叶状地衣 枝状地衣 地衣是藻类和真菌紧密结合、共同生活而形成的生物体。藻类能进行光合作用,为真菌提供营养,真菌可以从外界吸收水分和无机盐,提供早咧生存,地衣能够分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石表面逐渐分化,从而形成土壤,为其他生物的生存创造条件 牛 · 牛粪 · 蜣螂 阅读课本28页小资料,思考讨论题。 一、分析生物对环境的影响 1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响? 2.澳大利亚为什么要引进蜣螂,而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂?说说其中的道理。 3.根据上述事例,你认为生物对环境有影响吗?说说你的理由。 阅读P28-29相关内容,回答下面问题: (1)牛粪、屎壳螂各自对环境产生了什么影响? 牛粪污染草原,破坏植被,导致苍蝇等害虫滋生,易传播疾病。使该地区生态失去了平衡。 屎壳螂以牛粪为食,清除牛粪,还草原生机,也切断了苍蝇等害虫滋生的场所,使环境变得清新优美。 (2)澳大利亚政府为什么要从中国引进屎壳螂?为什么不用人工的方法清除牲畜粪便或者喷洒灭蝇的杀虫剂? 澳大利亚本地的蜣螂不以牛粪为食。若用人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力,使用杀虫剂又会带来环境污染问题。从我国引进蜣螂去处理牛粪,这是一种生物防治的方法,一方面可以节约人力物力,另一方面可以减少污染。 (3)听完这个故事,你认为生物对环境有影响吗? 生物对环境有影响。 炎炎夏日 你更想去哪 走走? 提出问题 不同植被对空气湿度有影响吗? 作出假设 不同植被对空气湿度有影响。 制订计划 实施计划 得出结论 探究不同植被对空气湿度的影响 测量 获得科学数据的常用方法之一。测量往往需要使用一定的工具(干湿计、计时器等),测量几次取平均值,避免偶然性。 探究技能 实验中,除了要观察的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验,叫做对照实验。 对照组: 裸地组(无植物,空白对照) 实验组: 灌木丛、草坪 探究技能 3、制定计划: ①测量地点 裸地 草地 灌木丛 ③测量时间:早上、中午、晚上 ④每个时间每个地点:各测三次求平均值 ②实验用具:干湿表、记录表、笔 4、实施计划: 分早、中、晚三次,用干湿表分别测量草地、裸地、灌木丛三个地方的空气湿度,为了准确,每次每个地方测量三次,并取其平均值,将数值记录下来。 某生物兴趣小组探究了不同植被对空气湿度的影响,测得了如下数据: 测量次数 植被状况 裸 地 草 坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 第一次测试 60 50 58 78 70 75 80 71 80 第二次测试 74 64 73 80 70 81 83 77 83 第三次测试 70 58 72 75 64 78 82 73 83 平均值 68 57 68 78 68 78 82 74 82 探究不同植被对空气湿度的影响 裸地 草地 灌木丛 相对湿度% 同一时间不同环境的湿度变化 同一时间 空气湿度最大, 空气湿度最小。 灌木丛 裸地 同一环境不同时间的湿度变化 早上 中午 晚上 相对湿度% 同一地点,_湿度最大, _湿度最小。 早上 中午 得出结论: 植物的数量对空气湿度有影响。 1.为什么要选择裸地、草地、灌木丛3种不同的植被环境进行测试? 因为不同的植被对空气湿度的影响也不同。 2.为什么不能在有水源的地方进行测试? 如果旁边有水源,就会增加空气中水分的来源,干扰对植物与空气湿度的关系测定。 小组讨论时刻~ 3.测灌丛的湿度时,能把干湿计放在地上吗? 不能,应放在树杈上。地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。 4.每测一个地方为什么测三次求平均值? 使测量结果准确,减小误差。 联系实际 生物影响环境的例子还有很多,举例说明生物影响环境的其他实例。 蚯蚓在土壤中转来转去,以腐烂的植物和泥土为食物,这样不仅可以使土壤疏松,提高土壤的通气和吸水能力,而且蚯蚓的粪便可以增加土壤的肥力。 联系实际 生物影响环境的例子还有很多,举例说明生物影响环境的其他实例。 苔藓植物大多丛生在一起,植物体之间空隙多,能够蓄积水分,对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 人类本来就是自然的一个组成部分,近几百年来人类社会非理性超