3.3 水资源（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）

教学课题 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 教学内容 我国水资源的时空分布、合理利用与保护水资源 教学 目标 知识与技能 1.使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策； 2.培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。 过程与方法 通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。 情感态度与价值观 使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。 教学重难点 教学重点 我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。 教学难点 联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 一、教师播放《今日环球》视频； 二、视频中所提到的调水工程是什么？我们国家为什么要进行南水北调呢？ 一、学生观看视频，对水资源进行了解 二、学生回答教师的问题。 二、教学过程 一、知识讲解 （一）水资源空间分布不均 1.教师讲解地球上水的构成。 2.教师展示水资源利用的图片并提出问题：水资源的利用价值有哪些？ 3.教师给出图片并提问：水资源都来自哪里？ 4.教师展示中国年降水量分布图，并带领学生总结出我国水资源空间分的特点——东多西少，南多北少。 5.课堂活动：教师提问为什么我国西北和北方地区会缺水？ （二）水资源时间分配不均 1.课堂活动：老师提问在你的家旁，河流径流的季节变化状况如何？ 2.给出长江流量图，提问：长江流量的年变化有什么特点？这又是什么原因造成的呢？ 3.给出我国各地区降水量图，带领学生总结我过水资源的分布特点——时空不均。 4.课堂活动：给出我国耕地与径流量比重的分布表，说一说我国哪一区域用水最为紧张，为什么？水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？ （三）合理利用与保护水资源 1.教师提问对于我国水资源时空分布不均，为保护水资源我们应该怎样做呢？ 2.教师讲解我国为解决水资源季节分配不均的措施有哪些，并举例讲解兴修水库和跨流域调水这两项措施。 3.课堂活动：阅读关于太湖水污染的材料，并提出问题：造成水污染的原因有哪些？为保护水资源，我们能做哪些努力？ 学生们分组讨论并回答问题 学生在教师的引导下总结我国水资源空间分的特点 学生进行小组讨论，总结原因 学生进行小组讨论，回答问题 学生进行小组讨论，回答问题 学生在老师引导下回答问题 学生在带领下，学习和了解我国为解决水资源分布不均而采取的措施 学生进行小组讨论，造成水污染的原因有哪些，为保护水资源我们又能做些什么 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$