大题冲关高分练1 信息性阅读+古诗文阅读-2024高考语文【培优限时练·小题突破大题攻略】

大题冲关高分练1信息性阅读十古诗文阅读 一、阅读下面的文字，完成1~5题。 早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红 材料一现今，在互联网引领的时代下，各 军长征以及党在白区的斗争活动等，由于当时 种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生 斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留下书 了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精 面材料。今天，那段历史对我们的历史研究和 神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时 民族精神的塑造起着非常重要的作用。因此， 代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头 当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得 史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是 十分重要。在传承中华民族精神的客观要求 由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方 下，就必须大力加强对口述历史的研究。 式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观 (摘编自赵彬彬、张慧峰《以口述历史形式 点的一种研究历史的方式。 彰显中华民族精神》) 就其基本的科学属性而言，口述历史是历 材料二许多人对“口述历史是否值得相 史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史 信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多 首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历 影响口述历史可信度的因素不能被完全忽视或 史观点，“人民群众是历史的创造者”，因此口述 消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口 历史是以普通人为主体的，不同于以往更多的 述历史的研究过程。 是关于权力精英的声音的历史学论著。口述历 对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲 史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰 身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象 富性，而且为历史研究本身开辟了新的领战，同 一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事 时也使得有关历史的“声音”日趋多元和逼真。 实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以学 口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多 握历史完整的真相。很多口述访谈的被访者以 样化。20世纪40年代随着电子音像技术的进 普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人 步，在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20 的知识储备会影响他对一个事件的理解深度。 世纪中期。此外，口述历史功能作用是多元性 因此，平民的身份导致了认知能力的受限，且单 的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资 从其所处的社会地位来看，他所能接触到的信 料的发掘。这也是各种研究最基本的需要，这 息也是单一而有限的。尤其是在交通闭塞、通 说明了口述历史的重要性。 信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息 中华民族精神是历史积淀的产物，也随着 的渠道只有报纸、广播或电报，更遑论那些只能 时代的变迁而不断丰富。在过去的一百年中， 够通过信件才可以勉强进行信息交换的古老年 中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共 代。历史是多元且复杂的，而当人们无法获取 产党领导下的全国各族人民的斗争，这反映在 更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的 革命建设和改革的各个时期。在新的历史时 眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定 期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如 了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出 何运用新的表现形式，不断丰富和发展中华民 发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且 族精神，是我们必须面对的时代主题。 降低历史真相的可信度。 口述历史最为显著的作用就是“保存了即 人的记忆力是有限的。基于这一点，口述 将逝去的过去的声音”。历史上有许多事件，由 者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选 于各方面的局限性，我们不能留下书面记录，人 择性的。经历过相同历史事件的人，如果在这 们需要了解历史真相，必须对当事人或知情人 个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的， 进行口头调查，并收集口头凭证。比如在党的 那么这段口述历史的可信度自然而然就提升 了。但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有 C.胡也频认为：“历史永远是陈旧的，新的生 限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为 活不能把历史作为根据。” 之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发 D.布罗代尔说：“历史应该是一首能够用多种 生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的 声部唱出的、听得见的歌曲。” 可信度 4.在新的形势下，口述历史这种形式有何重要 访谈者在获得口述历史的过程中有着举足 的现实意义？请结合材料一简要概括。 轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上 也决定了一段口述历史的成功与否。所以，对 于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非 5.假设你是一位亲历某历史事件的普通人，一 常必要的，以免在访谈过程中因为自身背景知 个月后要参加某电视台的访谈节目，为确保 识的缺乏而误读了口述者所表达的内容。 口述历史的真实性，请结合材料谈谈你应该 (摘编自黄心怡《借用新