内容正文:
物理八年级
人数版
第4节
测量平均速度
3.做“测量平均速度”的实验时,必用的两种
4学习日顺
测量工具是
()
1.能用刻度尺测物体运动的路程;能用停表
A.斜面和小车
B.斜面和刻度尺
测物体通过这段路程所用的时间:能根据
C.小车和停表
D.刻度尺和停表
公式v=计算平均速度。
4.在探究小车的运动状态时,小明让小车沿
直线行驶,下表是小车运动的时间和通过
2.能使用速度公式及其变形公式计算路程和
的路程记录。根据记录表有如下结论,你
时间。
认为正确的是
《课学再现」
(时间:10分钟)】
运动时间t/s
1
2
3
1.小刚利用带有刻度尺的斜面、小车和数字
运动路程s/m
2
3
钟“测量小车的平均速度”,如图1-4-1所
A.小车在1s末的速度是2m/s
示,图中显示的是他测量过程中的小车分
B.小车在4s内的平均速度是2m/s
别在甲、乙、丙三个位置对应时间的情形,
C.小车在任何时刻的平均速度均是2m/s
显示时间的格式是“时:分:秒”。根据图示
D.小车一定在做匀速直线运动
的数据信息,他测得小车全程的平均速度
5.在测量平均速度的实验中,应该用
是
m/s(结果保留两位小数)。
测量小车通过的路程s,用
测量小
0005:0600:05:04
车运动的时间t,通过公式
求出平
00:05:10
丙
均速度。图1-4-3是两辆汽车在平直公路
上行驶时,在相同的时间内通过的路程。甲
图1-4-1
车的速度是
m/s,在前20s内,
2.两个同学做测平均速度的实验,某次实验的
加
(选填“大于”“小于”或“等于”)
过程如图1-4-2所示,图中停表每格为1s。
z。通过观察,乙车的速度大小是
该次实验中,小车通过全程的平均速度一
(选填“不变的”或“变化的”)。
ms,小车通过上半段路程的平均
速度边=
m/s
0
是20s
金30s时间
甲
0
300m
600m
900m距离
0
10s
20
30s
尘
时间
乙
0
200m
450m
750m
距离
图1-4-3
图1-4-2
13
D认知拓展
骑马旅行和风洞实验(2】
堂吉诃德和他的待从上了马,他们的眼睛也被蒙了起来,堂吉诃德摸到了那个套管,用力一
扭,堂吉诃德对侍从说:“我们的旅行开始了!我一生从来没有骑过这样快、这样平稳的马,“
学力水平周步检测与评估
6.用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”实
中第一滴墨水至最后一滴墨水运动过程
验,当滑块自斜面顶端出发时开始计时,滑
中,下列说法中正确的是
至斜面底端时停止计时,如图1-44所示。
A.小车的速度逐渐增大
14:3500
5.cm
B.小车运动的时间是7t
14:35:05
40 cm
C.小车前一半时间内的平均速度比全程
cm
的平均速度大
D.小车在任一时间间隔1内的平均速度都
图1-4-4
比全程的平均速度小
(1)该实验是根据公式
进行
测量的
9.变速运动比较复杂,我们只做粗略研究,测
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较
它的平均速度。如图1-4-7所示是测物体
(选填“大”或“小”)。
平均速度的装置,所需器材有斜面、刻度
(3)请根据图中所给信息回答:s
cm,
尺、停表、金属片和
,用刻度尺
8,U
m/s.
在斜面上量出由A到C的长度为1m,且
课后作业
B为中点。小车从C点由静止释放,金属
(时间:20分钟)】
片先后放在A、B处,小车到达A点,经历
今基础过关
7.在“测量平均速度”的实验中,如图1-45所示,
的时间为1s,小车到达中点B,经历的时间
斜面AB全长120cm,C是AB的中点,小车从
为0.75s,则在CA段小车的平均速度为
A点运动到B点的时间是10s,从A点运动到
ms,在CB段小车的平均速度为
C点的时间是6s,则小车在AC段路程的平均
m/s,在BA段小车的平均速度为
速度是
m/s,在AB段路程的平均速
ms。
度是
m/s:在AC、CB、AB三段不
同路程中,在
段内小车的运动速
度最快,在
段内运动速度最慢。
图1-4-7
10.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的
8,,
运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻
图1-4-5
图1-16
度尺爬行,并每隔10s拍摄记录蜗牛的位
8.把带有滴墨水装置的小车放在水平桌面上
置,然后拼成如图1-48所示的图片。
的纸带上,小车每隔相等时间滴一滴墨水。
当小车向左做直线运动时,在纸带上留下
7.cm
了一系列墨滴,其分布如图1-46所示。
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设小车滴墨水时间间隔为,那么小车从图
图1-48
认翅拓展
骑马旅行和风洞实验(3)
侍从说:“是的,我觉得迎面而来的大风,就好像有许多风箱朝我们鼓风一样,“事实上,是人们
正在用几个巨大的风箱朝他们鼓风,木马却还待在原地,一步也没动