6.1 种子萌发形成幼苗（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）

第1节 种子萌发形成幼苗 一、教学目标 1、描述种子的结构 ； 2、描述种子萌发的过程； 3、探索种子萌发需要的外界条件； 4、体验一种常见植物的栽培过程。 二、教学重难点 重点：1、描述种子的结构； 2、探索种子萌发需要的外界条件。 难点：探究种子萌发的外界条件的实验设计、操作和分析。 三、教学准备 1、浸泡24h的大豆种子，分到每组； 2、大豆种子结构挂图； 3、培养皿、纱布、大豆种子、自来水等，并分到每组。 四、教学过程 植物种子的萌发 (一)种子的结构 1、创设情境：大豆（或其它农作物）是怎样种植的？（学生分组讨论） 2、根据学生讨论，引出种子。 3、观察大豆种子（挂图让学生对照）： ①描述外部形态 ②剥去种皮，观察：子叶、胚芽、胚轴、胚根。 ③根据结构，讨论各部分作用 4、教师小结。 5、思考题：大豆种子中，哪些结构与种子萌发有关？ （二）种子萌发需要的外界条件 1、种子种下去以后，需如何管理才能萌发？ 2、如何通过实验来探究这个问题？（分组讨论） 3、探索性实验的过程：提出假设—实验操作—验证假设 4、各组设计实施方案。 5、教师巡视。 6、分析其中较好的实验方案，并与学生讨论，进一步完善。 7、指导学生根据实验方案进行实验，每天定时观察，记录种子萌发情况。 培养时间 发芽数 （天） 外界条件 1 2 3 4 5 6 7 适应条件 缺水或空气，或无适应温度 8、一周后，分析实验数据，得出结论，并交流总结。 五、课后反思： 1. 本课为实验课，学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习，并且较感兴趣。 2. 培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激发了学习兴趣。 3. 培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 1、 本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。 重点 学科网（北京）股份有限公司 $$