3.2.2 根对水分的吸收-【探究课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件（冀少版）

3.2.2 根对水分的吸收 初二生物 1 根的特性 复习巩固 成熟区 伸长区 分生区 根冠 功能 吸收水和无机盐 迅速伸长 分裂，增加细胞数目 保护作用 根的生长原因 根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。 根的特性 向地性、向水性、向肥性。 思考 生活中菜市场买到的蔬菜有时是湿的，原来是卖菜的商贩时常会在瓜果蔬菜上喷撒水雾，同学们你们知道这样做其中的缘由吗？ 生活中买菜经常会发现摸起来是潮湿的，其实是商贩时常会在瓜果上喷洒水，他们这样做的缘由是什么呢？ 保证水果蔬菜的新鲜，萎蔫的菜叶喷了水会变得光亮鲜嫩，看起来卖相更好，为什么会出现这样的效果，我们上节课学习了根有吸收水分无机盐的作用，那叶和茎能不能吸水呢？ 3 彩虹白菜 下面我们来看一段小实验， 通过视频我们可以发现除了植物的根，茎叶也是可以吸收水分的。 学习任务 01 02 掌握根吸水的主要部位以及其原因 了解植物细胞吸水和失水的原理 探究植物吸水主要部分 PART 1 提出问题：植物吸水的主要器官是什么（根？茎？叶？） 植物吸水的主要器官 作出假设： 设计实验： 得出结论： 实验探究 植物吸水的主要器官是根。 请同学们思考你会如何设计实验探究植物吸水的主要器官是茎叶还是根 实验材料 吸水纸 清水 天平 小麦苗若干 玻璃烧杯 设计实验，验证假设 8 设计实验 1、用天平称取两组质量相同的小麦苗分为A组、B组。 A组 B组 2、A组植株茎叶浸入水中，B组植株根部浸入水中，一昼夜后取出，观察两组的生长状态。 ① ② 9 设计实验 3、用吸水纸吸干植株表面水分，再分别用天平称其质量。 ③ A组 B组 当日克数 3g 3g 次日克数 3.2g 3.6g ④ 4、分析结果，得出结论。 结论：植物吸水的主要器官是根。 10 自主学习：阅读教材p21页，思考分析根尖的哪部分结构的吸水能力最强？原因是什么？ 通过刚刚的分析可知根的吸水能力强于茎叶，那根的那一部分吸水能力最强？ 成熟区 伸长区 分生区 根冠 11 为什么说根尖成熟区植物吸收水分的主要区域？ （1）根毛扩大了根的吸收面积； （2）根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水； （3）成熟区上部有导管，适于运输水分。 成熟区吸水能力最强 12 农民伯伯常说“浇水要浇“透”，不可只湿土面”，这是为什么呢？ 因为根吸水的主要部位在根尖成熟区往往在土壤较深处。 植物细胞吸水失水原理 PART 2 植物细胞为什么可以吸水，我们人体的细胞能不能吸水呢？ 14 设计实验 1、用天平称取两组质量相同的胡萝卜条。 A组 B组 2、A组植株茎叶浸入水中，B组植株根部浸入水中，一昼夜后取出，观察两组的生长状态。 ① ② 1%的食盐水 20%的食盐水 15 设计实验 实验结果： A组萝卜质量变（ ） B组萝卜质量变（ ） ③ A组 B组 植物细胞既能吸水，也能失水，细胞吸水失水与周围溶液浓度有关 大 小 萝卜条的重量变化？ 16 实验探究 观察洋葱细胞的吸水和失水 制作洋葱鳞片叶表皮（外）临时装片。 将装片至于显微镜下找到物象。 在盖玻片一侧滴1~2滴30%的蔗糖溶液，对侧用吸水纸吸，观察显微镜下细胞形态的变化。 在盖玻片一侧滴1~2滴清水，对侧用吸水纸吸，观察显微镜下细胞形态的变化。 17 观察洋葱细胞的吸水和失水 【实验结果】 在显微镜下观察到洋葱细胞后， ①先在盖玻片的一侧滴加30%蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，1- 2分钟后，观察到洋葱细胞如图 ； ②接着在盖玻片的一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，1-2分钟后，观察到洋葱细胞恢复成如图 。 2 1 图1 图2 【结果讨论】 1.当洋葱细胞处于30%糖水中时，观察到的现象是？由此可推测？ 2.当洋葱细胞处于清水中时，观察到的现象是？由此可推测？ 细胞失水，液泡的体积减小 细胞液浓度小于30%糖水的浓度，细胞失水 细胞吸水，液泡的体积增大 细胞液浓度大于清水的浓度，细胞吸水 人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向 清水 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 植物细胞吸水示意图 细胞液浓度 新课导入 浓盐水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 植物细胞失水示意图 细胞液浓度 植物细胞失水示意图 新课导入 细胞液浓度＞周围溶液的浓度 细胞液浓度＜周围溶液的浓度 细胞吸水 细胞失水 水向浓度高的方向流动 植物细胞吸水和失水的原理 新课导入 了解了细胞吸水和失水的原理，回到我们最初的问题，人体的细胞会吸水失水吗 23 人体红细胞的吸水和失水 根吸水的过程 PART 3 根毛细胞吸水的条件是什么呢？ 根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度 > 根毛细胞液 土壤溶液 根吸水的过程 水 A B C B 水 A C