专题二：客观题答题技巧讲解-2024年高考语文一轮备考之古代诗歌总复习（全国通用）

——客观题答题讲解 　2024届高考语文总复习 古代诗歌鉴赏专题 1 近年高考中，全国卷的古代诗歌阅读的客观题，都是分值为3分的四选一的形式。从近年的考查情况看： 1．四个选项涉及诗歌的词句含意、表现手法、思想情感、语言特点、营造意境以及文化常识等，考查内容综合性更强，考查范围更广； 2．鉴于古代诗歌的内容含蓄委婉而理解难度较大，所以选项内容仍以诗句含意的理解为主； 3．在理解所给诗歌的同时，试题有时会加入与教材有关联的课内诗歌或文化常识，加强对知识迁移能力的考查。 相对来说，如果平时对古诗词知识的积累较少，对古代诗歌的阅读较少，那么对古代诗歌的语感和领悟能力就会较弱，较难应对古代诗歌的考查，特别是稍不注意就会选错的客观题。在这种情况下，掌握客观题的解题策略就十分必要。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 (一)解答综合客观题“四要求” 1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释，要务求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。 2．看准要求。看清题干要求选正确还是选不正确，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。 3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照内容上的先后逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置。 4．学会排除。诗歌选择项的错误设置存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，也存在选项之间孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解诗歌的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 二、错误选项的九种设误方式 1．错解词语意思 古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 沙丘城下寄杜甫 李　白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 判断：第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。 [答案] “空”的意思是徒劳地、白白地。 第1讲　句读从未老，解之有技巧——断句 课时质量评价 1 二、错误选项的九种设误方式 2．错解诗句意思 注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 燕①李录事 韦应物 与君十五侍皇闱，晓拂炉烟上赤墀②。 花开汉苑经过处，雪下骊山沐浴时。 近臣零落今犹在，仙驾飘飖不可期。 此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲。 【注】①燕：通“宴”。②赤墀：宫中殿庭前涂成朱红色的台阶。 判断：颔联承首联的“侍”字，回忆皇帝的奢靡生活，暗示唐朝必然走向衰败。 [答案] 错误。从“花开汉苑”“雪下骊山”“经过处”的气势以及“沐浴时”的奢华中，可以看出诗人因随从皇帝出游而感到骄傲自豪。 第1讲　句读从未老，解之有技巧——断句 课时质量评价 1 二、错误选项的九种设误方式 3．艺术手法辨析错误 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 池上早秋① 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干②柳意衰。 过潘二十岁③，何必更愁悲。 【注】①唐宝历元年(825)，白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指年迈体衰。③过潘二十岁：潘安32岁鬓生白发，应是52岁知天命的年龄。 判断：颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。 [答案] 错误。应是使用了虚实相生、虚实结合的写法。本联表面是写蝉、柳，实际暗寓诗人数十年人世的沧桑之感，实中有虚、虚中有实。 第1讲　句读从未老，解之有技巧——断句 课时质量评价 1 二、错误选项的九种设误方式 4．思想感情分析错误 找出诗歌中的情感词句来确定诗眼，把握诗歌感情的总基调；关注诗歌中的言行描写，体会诗中人物的心理世界，从而准确把握诗歌的思想感情。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质量评价 1 独酌成诗 杜　甫 灯花何太喜，酒绿正相亲。 醉里从为客，诗成觉有神。 兵戈犹在眼，儒术岂谋身。 共被微官缚，低头愧野人。 判断：首联点明时间与诗人此时情态，正值元宵佳节，喜悦之情溢于言表。 [答案] 错误。从颔联可知诗人是为客异乡，颈联可知身处战乱，尾联可知官微无力报国，所以首联是诗人以酒浇愁，并无“喜悦之情溢于言表”之意。 第1讲　句读从未老，解之有技巧——断句 课时质量评价 1 二、错误选项的九种设误方式 5．忽视注释致误 诗歌的注释，诗前的小序，甚至标题，都是解读诗歌的重要信息，要认真审读，仔细分析，不可忽视。 第4讲　千年古人语，译作今时言——翻译 课时质