第7课 隋唐制度的变化与创新（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一历史同步学与练（中外历史纲要上册）

杨炎（727年—781年）， 字公南，凤翔府天兴县人 （今陕西省宝鸡市凤翔区）唐代宰相、财政学家。 2015年中国印花税票 第7课 隋唐制度的变化与创新 一、名门子弟初入仕 选官制度 材料一：杨炎，字公南，凤翔人。曾祖大宝，武德初为龙门令，刘武周陷晋、绛，攻之不降，城破被害，褒赠全节侯。祖哲，以孝行有异，旌其门闾。 ——《旧唐书·杨炎传》 材料二：弘农杨氏 以弘农郡为郡望的杨姓氏族，属于“关陇八大家”，有着“天下杨氏出弘农，弘农杨氏遍天下”之说。 杨炎祖上何以为官？ 杨炎祖上出身关陇贵族——弘农杨氏（门荫封官） 战乱守城——受封爵位 弘农杨氏是如何产生的？ 材料：汉末社会动荡,“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——《中外历史纲要（上）》历史纵横 一、名门子弟初入仕 选官制度 九品中正制 材料：（西晋）中正评定人才，越来越依据士人的家世，父祖为高官者，在选举上占了越来越大的便宜。久而久之，形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。 ——张鸣《中国古代政治制度史导论》 材料：曹魏时期：各州郡推选本州郡在中央任职且德名俱高者担任中正官；中正官品评人物，以家世、品行及才能为品评标准，三者并重，最终为人物定品，即乡品；官品与乡品相适应。 家世、品行、才能 只看重家世 选拔了优秀的人才，一定时期内起着积极的作用 一、名门子弟初入仕 选官制度 清 河 崔 氏 琅琊 王 氏 为改变门阀势盛， 选拔真正的人才， 开始启用寒庶 开始采用分科考试的方式选拔官员 隋文帝 始建进士科，科举制度形成 隋炀帝 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 唐太宗 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 武则天 任用高官主持，提高了科举考试的地位 唐玄宗 一、名门子弟初入仕 选官制度 科举制 材料：父播，登进士第，玄宗征为谏议大夫……（炎）文藻雄丽，汧、陇之间，号为小杨山人。释褐，辟河西节度掌书记。 ——《旧唐书·杨炎传》 父辈登科及第，科举入朝为官 就中国以往政治而言，宰相权拿给皇帝一定坏，用人无客观标准，一定也要坏。九品中正制，本想替当时用人定出一种客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅寻人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，既不需要地方长官察举，更不需中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料：科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求实致用的思想是很不利的。 ——[美]费正清《中国：传统与变迁》 一、名门子弟初入仕 选官制度 思考：根据教材内容与材料，分析科举制的意义何在？ 有利于打破世家大族对人才的垄断，扩大官吏人才来源，扩大统治基础，促进社会阶层流动 把读书、考试与做官联系起来，提高官员文化素质 把选拔官员的权力从世家大族手里收归中央，加强了中央集权 有利于文化教育的发展，有助于社会重学风气，促进社会公平公正 选拔标准单一，压抑个性，重才轻品，部分官员素质低下； 官本位思想，“学而优则仕”； 强化儒学正统，明清八股取士禁锢思想； 忽视自然科学，不利于科技进步。 河西节度掌书记 兵部侍郎 山南副元帅判官 礼部郎中 吏部侍郎 …… （德宗时）累拜门下侍郎，同中书门下平章事 二、宦海浮沉终为相 杨炎官途 结合材料，杨炎曾经在哪些部门担任过官职？ 中书舍人 地方：节度使（隶属兵部） 中央：兵部、礼部、吏部、中书省、政事堂 来源于：三省六部制 二、宦海浮沉终为相 西汉 尚书令 东汉 尚书台 魏晋南北朝 尚书台改称尚书省，与中书省、门下省形成三省 隋文帝 正式确立三省六部制 唐 唐太宗扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，唐玄宗改为中书门下。三省出现一体化趋势。 秦 三公九卿制 三省六部制 皇帝 中书省 门下省 起草政令 审核政令 执行政令 吏、户、礼、 兵、刑、工 交予审议 未通过封驳 尚书省 决策系统 行政系统 通过 二、宦海浮沉终为相 三省六部制 材料：所谓宰相，是指辅佐皇帝、统辖百官的政务长官。各朝各代的宰相名称不同。如秦汉为丞相和三公，隋和唐初为三省长官，即尚书仆射、中书令和侍中各二人。史上的宰相由一人增为