第四章第1节 人口和人种 （第2课时）（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

人教版七年级上册 第四章：居民与聚落 第一节：人口和人种（第2课时） 优翼图书 1 情景导入 1.2056年后，世界人口将会达到多少？ 2.人口增长付出的代价什么？ 3.人类会面临什么问题？ 观视频答问题 新知探究 活动一：对比分析探人口问题 人是生产者,也是消费者,人类的生存需要一定的空间,要从自然界获取各种物质和能量,还要向自然界排放生产、生活废弃物。 生产者 消费者 创造财富 衣食住行、教育、医疗、就业、娱乐等 新知探究 讨论：人口多好还是少好？说说你的理由？ 人多好？ 人少好？ 新知探究 展示交流一 人口过多带来的问题： 交 通 拥 堵 新知探究 住房紧张 新知探究 就业困难 新知探究 环境污染 新知探究 饥饿、贫困 新知探究 就业困难 居住条件差 交通拥挤 饥饿贫困 环境污染 资源枯竭 人口过多 新知探究 人口过多、增长过快带来了很多的问题，但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？ 新知探究 展示交流二 社会养老负担加重 劳动力不足 国防兵力不足 新知探究 交通拥堵 住房紧张 环境污染 就业困难 贫困饥饿 社会动荡不安 人口老龄化 劳动力短缺 国防兵力不足 增长过快 增长过慢 归纳总结 新知探究 针对人口过多的问题，应该采取什么措施？ 计划生育 中国 说一说 印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长 印度 新知探究 说一说 为了解决人口过少和负增长的问题，应该采取什么措施？ 鼓励生育 法国、德国等欧洲国家 法国鼓励生育的政策中，除了金钱的补充，还有第三及以上子女可享受交通费用减免的规定。 新知探究 科学的人口发展观 人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 说一说 走可持续发展道路！ 新知探究 活动二：辨特征识人种 你能说出下列人员的不同吗？ 新知探究 展示交流 黄色或黄棕色 呈棕色 又黑又直 宽平 中等 中等 肤色： 眼色： 毛发： 头型： 脸型： 身材： 黄色人种 新知探究 肤色： 眼色： 毛发： 头型： 脸型： 身材： 呈白色或浅棕色 比较浅 发色都比较浅，呈波浪状 比较高 白色人种 鼻梁细高，嘴唇较薄 新知探究 肤色： 眼色： 毛发： 头型： 脸型： 身材： 呈黑棕色 头发卷曲 鼻形扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴较低 四肢较长 黑色人种 新知探究 小组合作 温馨提示： 阅读图例 阅读世界人种分布图： 1.非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？ 2．除亚洲以外，还有哪几个大洲黄种人较多？ 3.归纳世界三大人种的主要分布地区。 新知探究 人 种 主 要 分 布 地 区 白种人 黄种人 黑种人 欧洲、北美洲中部、大洋洲东南部、非洲北部、 南美洲东南部、亚洲西部 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部 非洲、大洋洲西北部 归纳展示 新知探究 从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲，在美洲以加勒比地区、巴西和美国相对集中。 ?美洲的黑人 拓展视野 新知探究 黄种人（因纽特人） 传说中世界上最耐寒、最勇敢和最坚韧不拔的民族…… 拓展视野 人类为什么在外貌上会有这么大的差别？人种的形成受什么影响呢？ 在人类发展早期,长期生活在一个地方的人们，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，所以肤色和身体特征具有上述两种人的过渡性。 阅读材料 拓展提升 拓展提升 1 高纬度 白种人 2 黄种人 中纬度 3 黑种人 低纬度 人种最初的形成 归纳总结 课堂检测 下图是世界人口的增长及预测图及20l8年3月20日中国人口时钟图。读图，完成下面1—3小题。 1．读图，世界的人口增长速度（ ） A．一直很快 B．1900年后逐渐变缓 C．一直缓慢 D．1950年后迅速加快 D 做一做 课堂检测 2．人口增长过快可能带来的问题有（ ） A．粮食供给压力加大 B．劳动力可能会短缺 C．资源得到有效利用 D．消费水平迅速提高 3．据右图分析，我国近年来施行“全面二孩”人口政策，主要原因是（ ） A．人口基数已变小 B．人口老龄化问题严重 C．新生人数已很少 D．已不需要“计划生育” A B 做一做 课堂检测 4.从人口的自然增长率来看，欧洲可能产生的人口问题有（ ） A．住房拥挤 B．劳动力短缺 C．就业困难 D．交通拥堵 5.右图现象所示的原因有（ ） ①乡村人多地少，收入少，生活困难 ②城