第3章 第2节 激素调节的过程-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修1人教版（教师用书）

第2节　激素调节的过程 学习目标 1.分析人体的血糖平衡调节、甲状腺激素调节，说明激素的反馈调节和分级调节机制的意义。 生命观念 2.简述激素调节特点，分析调节的一般过程。 科学思维 3.运用激素调节原理分析健康实际问题。 社会责任 一、激素调节的实例 1．血糖的来源和去向(正常情况下) 2．血糖平衡的调节过程 (1)血糖的调节主要依靠激素的作用 激素种类 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 __胰岛B细胞__ 胰岛A细胞 作用部位 几乎全身组织细胞 主要是__肝脏__ 生理 作用 一方面促进血糖进入组织细胞进行__氧化分解__，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为__甘油三酯__；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平 作用 结果 血糖浓度降低到正常水平 血糖浓度回升到正常水平 相互 关系 胰岛素能__抑制__胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素能__促进__胰岛素的分泌； 胰岛素和胰高血糖素之间具有拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定 (2)激素分泌调节的方式 3．神经系统参与调节血糖(以血糖含量降低时为例) 神经中枢 传出神经 效应器 作用效果 下丘脑的 某个区域 交感神经 ①胰岛A细胞：分泌胰高血糖素 ②甲状腺：分泌甲状腺激素 ③肾上腺髓质：分泌肾上腺素 升高血 糖浓度 [点拨] 参与血糖调节的激素还有糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素，它们都能直接或间接升高血糖浓度。胰岛素是唯一能降低血糖的激素。 二、甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 1．甲状腺激素分泌的分级调节 (1)调节过程 ①参与腺体：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。 ②参与激素：甲：促甲状腺激素释放激素，乙：促甲状腺激素。 ③作用效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。 (2)分级调节 ①概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。 ②分级调节系统 Ⅰ.下丘脑—垂体—甲状腺轴； Ⅱ.下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴； Ⅲ.下丘脑—垂体—性腺轴等。 ③意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 (3)反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 ②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于维持稳态具有重要意义。 2．激素调节的特点 (1)通过体液进行运输。 (2)作用于靶器官、靶细胞。 (3)作为信使传递信息。 (4)微量和高效。 甲状腺功能亢进症是由于甲状腺合成及释放过多的甲状腺激素，造成神经、循环、消化等系统兴奋性增高和机体代谢亢进，引起心悸、出汗、进食、排便次数增多和体重减少为主要表现的一组临床综合征。临床上80%以上甲亢是Graves病引起的，患者常伴有突眼、眼睑水肿、视力减退等症状，严重的可出现昏迷甚至危及生命。结合所学知识判断： (1)胰岛素是唯一降血糖浓度的激素。(√) (2)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加。(×) (3)甲状腺激素的分泌都是通过下丘脑作用于甲状腺来分级调节的。(×) (4)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。(√) (5)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。(×) (6)激素、酶和神经递质在发挥完作用后均被灭活。(×) 探究点一　血糖平衡的调节 [情境探究] 1．血糖平衡调节的方式 注：“＋”表示促进。 (1)调节中枢：下丘脑。 (2)调节方式：神经—体液调节，主要依靠体液的调节。 (3)使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素等。 (4)请具体写出血糖平衡调节过程中的体液调节途径和神经—体液调节途径。 提示：体液调节途径为血糖含量升高(降低)时→直接刺激胰岛B(A)细胞→胰岛素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高)；神经—体液调节途径为血糖含量降低(升高)时→刺激下丘脑有关神经细胞→作用于肾上腺和胰岛A细胞(胰岛B细胞)→分泌肾上腺素和胰高血糖素(胰岛素)→血糖含量升高(降低)。 (5)结合下图分析影响胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些？ 提示：影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素；影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。 2．糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖。糖尿病分为1、2两种类型，多饮、多尿、多食是其共同外在表现。1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。2型糖尿病与能量摄入过多、运动量过少、肥胖等生活方式密切相关，其发病机理比较复杂，其中一个原因是机体组织细胞对胰岛素的敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛