第15章 电流和电路 章末复习--2023-2024学年九年级物理全一册全年攻略（讲义+基础测评+综合测评+中考考向测评）

ﷺ第15章 《电流和电路》章末复习 1．知道：电流是如何形成的；电路的组成部分；电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流； 2．了解：电荷的种类及电荷间的相互作用；验电器的构造、原理及其作用及电子流动的方向；常见元件符号；串、并联电路的概念，掌握串、并联电路的特点； 3.能：按要求设计简单的串并联电路；说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养观察能力；通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；用电流表测电路中的电流，并能准确的读出电流表的示数； 4.认识：两种电荷；原子结构；摩擦起电现象；导体和绝缘体；电路；电流表的结构，掌握电流表的使用规则； 5.会：画简单电路图；画简单的串、并联电路图； 6.理解：通路、断路和短路三种状态。电流强弱的意义；串联电路各处电流关系；并联电路的干路和支路电流间的关系； 7.通过实验探究得出串联电路中电流的规律；过实验探究得出并联电路中电流的规律。 一、本章知识网络 2、 基础知识梳理 知识点1：静电现象 1. 摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电，获得电子带正电，失去电子带负电； 2. 两种电荷： 3. 3. 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4. 4. 区分导体和绝缘体 知识点2：电路 1. 电路的组成 2. 三种基本电路 （1） 通路：电路接通，能形成完整的回路； （2） 断路：电路中任意地方断开的电路； （3） 短路： 3. 电路的两种连接方式 4. 知识点3：电流 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。 2. 2. 形成持续电流的条件：（1）有电源；（2）电路是闭合的回路。 3. 电流的方向：物理学中规定，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。 4、电流的物理意义及单位换算：电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） 1A=1000mA　1mA=1000μA。 5. 电流表的正确使用： （1）电流必须从红色接线柱（“+”）流入电流表，从黑色接线柱（“—”）流出电流表， （2）电流表有两个量程，被测电流不能超过电流表的量程， （3）电流表必须和被测的用电器串联， （4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。 6. 电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题： （1）不偏转：可能电流表所在电路是开路或电流表已坏， （2）反偏：即指针向反方向偏转，说明“ +”、“—”接线柱接反了， （3）满偏：可能是造成短路导致电流过大或者是所选量程太小， （4）偏转太小；所选量程太大，应改用小量程。 知识点4：串、并联电路的电流规律 1. 重难点一、摩擦起电与电荷间相互作用 ※专题概述 摩擦起电、带电体吸引轻小物体的性质、电荷间相互作用是中考热点。其中，判断物体的带电性质为考查重点，判断物体是否带电时，一般从以下几个方面入手： （1）物体是否能吸引轻小物体； （2）相互排斥的两个物体必带同种电荷，相互吸引的两个物体可能带异种电荷或只有一个物体带电； （3）让不带电的验电器金属箔张开的物体带电。 【典例1】（2023秋·山东济南·九年级统考期末）把用餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。如图所示，用带负电的橡胶棒靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒，实验中（    ）    A．吸管A端与橡胶棒带异种电荷 B．和吸管摩擦过的餐巾纸不带电 C．吸管因得到电子而带负电 D．吸管因失去电子而带正电 【典例2】物理实验小组的各个成员学好物理的秘诀是：积极动手利用身边的生活用品，体验实验操作的乐趣，寻悟其中的道理。如图所示，小宇将在衣服上摩擦过的气球靠近从水龙头中流出来的一小束水流，水流向气球方向弯曲了。下列说法正确的是（　　）    A．气球和衣服摩擦时创造了电荷 B．水流弯曲是因为异种电荷相互吸引 C．气球和衣服摩擦后带电吸引细小水流 D．该现象的原理与验电器的工作原理相同 【典例3】小华在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发神冠”的有趣现象，如图，竖起的头发丝所带电荷是 （选填“同种”或“异种”）电荷；小华是通过接触的方式实现了带电，那么接触带电与摩擦带电的实质 （选填“是”或“否”）相同。    【典例4】（2023春·河南南阳·八年级统考期末）卢瑟福在实验的基础上，提出了原子的 模型。如图是用来说明原子及原子核结构的示意图，由此图提供的信息可知：原子是由原子核和核外带负电的 组成的，原子核内的质子和中子 （选填“有”或“没有”）更精细的结构。    重难点二、实物图与电路图的转化 ※专题概述 电路图是用规定