2.2 探索生命的方法-【轻松备课】2023-2024学年七年级生物上册同步精品课件（苏教版）

有趣的现象 我们可以通过哪些方法或者渠道获得答案呢？ 苏教版.七年级上册.生物 第二章 探索生命 第二节 探索生命的方法 本节目标 认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 一、探究生命的方法 探究生命的方法有哪些呢？ 调查法 观察法 科学假说法 科学探究 明确调查目的和调查对象，制定合理方案。 确定观察目的，运用人体多种感觉对观察对象作出分析、判断。 根据已知的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律所作出的一种假定性的说明。 探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 科学探究的 一般方法 提出问题 1 作出假设 2 实验 3 得出结论和表达、交流 4 科学探究 5 ①提出问题 提出问题是科学探究的开始 蛆是从哪儿来的呢？ ②作出假设 假设是对问题的一种可能的解释，假设未必与事实相符，但也不能是毫无根据的猜想。 假设：蛆是由腐烂的肉变来的。 假设：蛆不是由腐烂的肉变来的，而是由苍蝇产生的。 ③实验 实验是验证假设的基本途径。 包括：制定计划、实施计划（实验、观察、调查及 搜集证据）等方面 对照实验 · 对照组 实验组 除了实验变量不同外，其他因素都相同 · 变量：____________________________ 猪肉与外界是否直接接触 对照实验:_____________________________ 同样大小的玻璃碗上是否覆盖有纱布 盖纱布（实验组） ③实验 未盖纱布（对照组） 实验现象：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。 ④得出结论 我的结论：蛆不是由腐烂的肉变来的。 ⑤表达、交流 探究一：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 探究目的：尝试科学探究的一般方法 推荐器材：蚯蚓，硬纸板，玻璃板，清水等 背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 探究一：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 探究指导： 1.观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。 2.围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”等问题讨论并制定探究计划，进行探究。 3.注意增加重复实验的次数。 硬纸板 玻璃板 尝试探究 ⑴ 提出问题： ⑵ 作出假设： ⑶ 实验： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 蚯蚓在硬纸板（玻璃板）上爬得快。 ②实验变量：物体表面的粗糙程度 硬 纸 板 玻 璃 板 ①对照实验 观察记录 爬行速度(cm/min) 平均值 (cm/min) 第一次 第二次 第三次 硬纸板 玻璃板 29 30 31 30 23 24 22 23 硬 纸 板 玻 璃 板 ⑷ 得出结论： 蚯蚓在硬纸板上爬得快。 蚯蚓在硬纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 活动结束后，记得把蚯蚓放回大自然！ 思考：如果你的结论是“蚯蚓在玻璃板上爬快”， 那么怎么办？在科学探究中，应如何提高 实验结果的可靠性？ 当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。 设置对照实验、控制单一变量、增加实验重复次数 探究二：影响鼠妇生活的非生物因素 探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素 推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板，鼠妇等 背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆地环境中的小动物。它们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 探究一：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 探究指导： 1.观察鼠妇生活的环境，尝试提出“影响鼠妇分布的非生物因素是什么？”这一问题。 2.围绕“影响鼠妇分布的非生物因素是什么？”等问题讨论并制定探究计划，进行探究。 3.注意设置对照实验、增加重复实验的次数。 鼠妇 提出问题： 作出假设： 实验： 影响鼠妇分布的非生物因素是什么？ 影响鼠妇分布的非生物因素可能是光（水） 尝试探究 湿土 湿土 实验变量：光 实验变量：水 有光 无光 无光 无光 干土 湿土 得出结论：鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境 一、科学探究的一般方法 1、提出问题 2、作出假设 4、得出结论和表达交流 3、实验 对照实验：除实验变量外，其他因素均相同 课堂小结 ②实验对象的数量不能少，目的是避免偶然想，使实验结果更加准确 ③增加实验的重复次数 ①控制单一变量 随堂检测