内容正文:
专题11 函数中的同构问题
一、考情分析
近年来同构函数频频出现在模拟试卷导数解答题中,高考真题中也出现过同构函数的身影,同构法是将不同的式子通过变形,转化为形式结构相同或者相近的式子,通过整体思想或换元等将问题转化的方法,这体现了转化思想.此方法常用于求解具有对数、指数等混合式子结构的等式、不等式问题中,或利用函数单调性定义确定函数单调性,利用此方法求解某些导数压轴题往往能起到秒杀效果.
二、解题秘籍
(一)同构函数揭秘
同构式是指除了变量不同,其余地方均相同的表达式,导数中同构函数问题大多属于指对跨阶问题,比如与属于“跨阶函数”,而属于“跳阶函数”,对于指对跳阶的函数问题,直接求解,一般是通过隐零点代换来简化,并且有很大局限性,有些题若采用指对跨阶函数进行同构,可将跳阶函数问题转化为跨阶函数问题,从而使计算降阶,通常构造的同构函数有以下几类:,等,在一些求参数的取值范围、零点个数、不等式证明、双变量问题中,利用复合函数单调性,复合函数零点个数等问题中常通过构造同构函数求解.利用同构函数解题要注意一些常见的凑形技巧,如;等.
【例1】(2024届陕西省西安市部分学校高三上学期考试)已知函数.
(1)当,求的极值;
(2)若恒成立,求的取值范围.
【解析】(1)当时,,
则,
所以在上,单调递增,在上,单调递减,
当时取得极大值,,故的极大值为,无极小值.
(2)由,可得,则,即.
令,则,
因为在上单调递增,所以,则.
令,则,
在上,单调递增,在上,单调递减,即,
所以,则的取值范围为.
【例2】(2024届重庆市南开中学高三上学期第一次质量检测)已知函数在处的切线和直线垂直.
(1)求实数的值;
(2)若对任意的,,都有成立(其中为自然对数的底数),求实数m的取值范围.
【解析】(1)由函数,可得,可得
因为函数在处的切线l和直线垂直,所以,
即,解得.
(2)解:不妨设,则,
因为对任意的,,都有成立,
可得,即,
设,则,故在单调递增,
从而有,即在上恒成立,
设,则,
因为,
令,即,解得,
令,即,解得,
所以在单调递减,在单调递增,
又因为,故在上最小值,所以,
实数的取值范围是.
(二) 型同构
【例3】(2023届吉林省长春外国语学校高三上学期考试)已知函数(e是自然对数的底数).
(1)当时,求的极值点;
(2)讨论函数的单调性;
(3)若有两个零点,求实数的取值范围.
【解析】(1)当时,,则.
当时,,此时函数递减,当时,,此时函数递增,
所以极小值点为,无极大值点.
(2)求导
①当时,,在上递增
②当时,
当时,,在上递减,
当时,,此时函数在上递增.
(3)等价于有两个零点,
令,则在时恒成立,所以在时单调递增,故,
所以有两个零点,等价于有两个零点.
因为 ,
①当时,,在上单调递增,不可能有两个零点,不符合题意舍去,
②当时,令,得,单调递增,令,得,单调递减,
所以.
若,得,此时恒成立,没有零点;
若,得,此时有一个零点.
若,得,因为,,,
所以在,上各存在一个零点,符合题意,
综上,的取值范围为.
(三)型同构
【例4】(2023届福建省宁德市博雅培文学校高三高考前最后一卷)已知函数.
(1)讨论函数的零点的个数﹔
(2)当时,若对任意,恒有,求实数a的取值范围.
【解析】(1)令则,
记,则,
当时,,此时在单调递减,
当时,,此时在单调递增,
故当时,取极大值也是最大值,
又,而当时,,故当时,,当时, ,作出的图象如下:
因此当时,即,无交点,此时无零点,
当或时,即或,有一个交点,此时有一个零点,
当时,即,有两个交点,此时有2个零点,
综上可知:当时, 无零点,
当或有一个零点,
当,有2个零点,
(2)当时,若对任意,恒有等价于:
对任意,恒有,
令,则不等式等价于,
由于,
令,
当单调递减,当单调递增,所以,故在单调递增,
由得对任意恒成立,
两边取对数得对任意恒成立,
故,所以
故的范围为
(四)型同构
【例5】(2024届福建省漳州市高三上学期第一次教学质量检测)已知函数.
(1)讨论的单调性;
(2)当时,,求实数a的取值范围.
【解析】(1)依题意,得.
当时,,所以在单调递增.
当时,令,可得;
令,可得,
所以在单调递增,在单调递减.
综上所述,当时,在单调递增;当时,在单调递增,在单调递减.
(2)因为当时,,所以,
即,
即,
即.
令,则有对恒成立.
因为,所以在单调递增,
故只需,
即对恒成立.
令,则,令,得.
当时,,当时,,
所以在单调递增,在单调递减,
所以.
因此,所以.
(五)型同构
【例6】已知,,.
(1)当时,求函数的极值;
(2)当时,求证:.
【解析】 (1),当时,,即在上单