第4课时 小说叙事特征题（一）-2024年高考语文一轮复习之小说阅读精讲课件

塑造人物形象、反映主题，都是通过故事情节完成的，而环境描写也穿插于情节之中，所以小说复习，理应从小说情节的鉴赏开始。情节的鉴赏，又包括如下三个方面： ​ 梳理概括情节 情节的作用 情节的技巧 小说专题复习之叙事特征题（一） 第四课时 ——叙述人称、叙述视角、叙述方式 考情微观 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2022 全国卷Ⅰ 《江上》 本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。 叙事手法 （单一角度） ①小说叙事艺术分析是近几年高考的命题热点。 ②高考考查有单一与综合两个角度，以前者为主。单一考查主要放在文本的某一叙事方式及特征上。 ③命题者一般先给出叙事方式，重在分析“作用”“效果”。 2021 新高考Ⅰ卷 《石门阵》 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分) 叙事方法 (单一角度) 2019 浙江卷 《呼兰河传(节选)》 分析本文叙述上的特征。(6分) 叙事特征 (综合角度) 2018 全国Ⅰ卷 《赵一曼 女士》 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(6分) 叙事方式 (单一角度) 2014 全国Ⅰ卷 《古渡头》 作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分) 叙事特征 (综合角度) 知识图要 叙述人称、叙述视角 壹 知识总览 有限视角（第一人称） 全知视角（第三人称） 儿童视角 女性视角 动物视角 谁在讲述故事 叙述人称 叙述视角 1.第一人称 2.第二人称 3.第三人称 4.人称交叉 小说的三要素 辨别叙述人称和叙述视角 叙述视角：是指在故事中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，它决定了叙述者以何种身份来讲故事。 叙述人称：叙述者在叙述事物时所使用的人称。 叙述视角:讲故事的人的观察立足点 叙述人称:作者让讲故事的人以何种人称来讲 叙述者:讲故事的人，由作者创造出来 作者:故事的创造者，是真实的人 思考:作者=叙述者? 7 叙述人称 1 小说的三要素 第一人称 第一人称叙述，是以“我”(或“我们”)的视角来观察和感受，并以“我”的口吻来叙述其所见所闻所思所感。其中的“我”可以是作者，也可以是文章中的人物。 常见第一人称：我、我们、俺、在下、吾…… 优点：①叙述真切自然，读起来有亲切感和真实感，便于拉近与读者的距离；②便于直抒胸臆；③便于心理描写，让读者得以体会人物的内心世界。 缺点：第一人称只能对自己的所见所闻进行叙述，造成叙述限制。不便于反映广阔的现实生活。 9 小说的三要素 第二人称 第二人称叙述，是以“你”(或“你们”)为对象的叙述。因此，它自然具有一种双向交流的对话性质。有人把它叫做“对向视角”。 常见第二人称：你、你们、您 优点：①增强文章的真实性和亲切感，拉近读者和原文的距离；②仿佛直接对话，使读者有代入感，容易感染读者； 缺点：叙述较拗口。常见于外国小说。 10 小说的三要素 第三人称 第三人称叙述是一种最“古老”的叙事视角。它是指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情。 常见第三人称：他/她/它；他们/她们/它们；具体人名或称呼 优点：①表达不受时间和空间的限制，能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活；②叙述自由，能灵活、自由地反映现实，方便读者了解故事的来龙去脉；③客观、冷静、真实。 缺点：不亲切。限制读者再创造的热情和冲动。 11 小说的三要素 叙述人称分类及其优缺点 优：以旁观者的身份来讲述故事，叙述客观全面；不受时空限制，叙述灵活自由。 缺：不亲切。限制读者再创造的热情和冲动。 优：直接对话，亲切自然；直面对象，便于抒情 缺：叙述较拗口。 优：增强小说的真实性和亲切感，拉经与读者的距离；便于抒发情感；便于心理描写，让读者得以体会人物的内心世界。缺：只能局限于对自己的所见所闻进行叙述，造成叙述限制 第三人称 第二人称 第一人称 叙述人称 12 小说的三要素 人称变换 你→我 我→你（他） 人称交叉 增加真实性，使人如临其境 跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力 第一、第三人称交叉。第一人称真实、亲切、便于抒情；第三人称客观、不受时空限制；二者交叉可以扬长避短，使叙述更加全面、立体；多角度表现人物和主题。 13 叙述视角 2 小说的三要素 全知视角（上帝视角） 从第三人称“他”的视角来叙述，只是故事的讲述者，并非其中的参与者、见证者、亲历者，“他”站在故事的外部，以旁观者的身份讲述故事，知道小说中所有人物的事件和心理。 优点：叙述自由，不受时空限制，无所不知 缺点：叙述缺乏亲切感，易使读者与小说产生距离 15 小说的