4.2 以礼待人（最新版）-【精讲课】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效精美课件（统编版）

你知道“华夏”两个字的含义吗？ 唐朝经学家孔颖达《春秋左传正义》：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”意即因中国是礼仪之邦，故称“夏”，“夏”有高雅的意思；中国人的服饰很美，故作“华”。 1 “周公吐哺，天下归心。”我们希望得到尊重与友爱，首先自己就要以礼待人、尊重他人、关爱他人。今天，让我们一起学习做一个《以礼待人》的文明少年。 思考:从视频中你感受到了什么？ 4.2以礼待人 生 讲 活 社 会 道 德 教学目标 【情感、态度与价值观目标】培养文明有礼意识，鼓励检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。 【能力目标】懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，并能在实践中做一个文明有礼的人。 【知识目标】知道礼含义及表现，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 【教学重难点】 教学重点：学习做文明有礼的人。 教学难点：懂得什么是礼、如何做到礼貌待人。 4 自主学习 贰 为什么要文明有礼？（作用） 叁 怎样做一个文明有礼的人？ 壹 礼的含义及表现 学习要求：阅读教材P37-40，在课本上标记问题要点。 5 待人礼为先 壹 思考：与课本P37对比，小岩哪方面做的不好？ 探究：礼的含义及表现？ 通过小岩的事，我们反观自身，找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为？（比如课间、吃饭等） 骂人、起外号 衣着不整洁 插队、乱扔垃圾 语言的不文明 仪表的不文明 举止的不文明 笔记区：1、礼仪的含义及表现 P37 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内） 表现（对外）： 语言文明 仪表端庄 举止文明 语言文明 生活中有求他人时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用东西时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。 01 仪表端庄 女生不化浓妆，不烫发、染发，公共场合不穿吊带（露脐）衣服。 男生不留长发、不蓄须，公共场合不穿跨栏背心、光膀子、穿短裤拖鞋。 02 举止文明 自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂乱画，爱护学校公共财物。 在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 03 礼的表现 10 不学礼，无以立。--孔子 扬雄---人而无礼，焉以为德。 探究：文明有礼的重要性？ 释文：①不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足； ②如果人没有礼，就谈不上有道德修养； ①文明有礼是人立身处世的前提。（个人层面） （1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为有哪些危害？ 危害：影响社会秩序，不利于社会和谐 你得到了什么启示？ ②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼有利于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面） 一个动作，彰显大国风范 播放视频 周恩来会见尼克松 邓小平会见撒切尔首相 江泽民会见普京 毛泽东会见基辛格 习近平会见普京 胡锦涛会见朴槿惠 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 这不仅仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 ③文明有礼体现国家形象。（国家层面） 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2.文明有礼的重要性/为什么要做到文明有礼？P37-39 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增减团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。 重点知识点笔记区： 18 做文明有礼的人 贰 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 3、怎样做一个文明有礼的人？ ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 “良言一句三