1.1 我的家在哪里 精准练习--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

2023-09-20
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内容正文:

1.1 我的家在哪里 精准练习--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册 一、单项选择题 1.在常用图例中,表示(  ) A.国界 B.铁路 C.高速公路 D.公路 2.社会调查是获取信息的重要途径,也是我们认识社会了解家乡的主要渠道。哈尼族小姑娘丹依为了解家乡的生产生活设计了如如图问题,你认为她要采用的调查方法是( )   A.个别访谈法 B.问卷调查法 C.文献调查法 D.实地考察法 3.读下图,判断小李家在公园的(  ) A.东方 B.东北方 C.东南方 D.西方 4.以下关于社区的说法,正确的是(  ) A.社区就是我们通常所说的小区 B.农村里不存在社区 C.一座城市就是一个社区,不可能在城市内进一步划分社区 D.不同类型的社区往往交织在一起,人们可以同时生活在不同的社区中 5.下面四幅比例尺最大的是(   ) A.1:500 B.1:6000000 C.1:30000 D.1:70000000 6.在1:10000000的地图上,AB两地的图上距离为20厘米,AB两地的实地距离是(   ) A.2千米 B.20千米 C.200千米 D.2000千米 7.关于地球的描述,正确的是(   ) A.一个正球体 B.蓝色的水球 C.自转产生季节变化 D.公转造成昼夜交替 8.下列各项中,能够体现社区经济功能的是(    ) A.社区组织的居民投票选举 B.社区组织的免费体检 C.社区便民超市开业 D.社区的爱心捐款 9.2021年12月,新冠病毒肆虐绍兴。为防止疫情扩散,绍兴各社区工作人员与小区保安一起为进出居民区人员测体温,看绿码,努力守好小区大门。这主要体现了社区的 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.管理功能 10.下面四条河流,河面最宽的是(         ) A. B. C. D. 11.下列关于地图的说法,正确的是(  ) A.根据地图的用途,图中的标记各不相同 B.常用图例符号没有统一规定 C.图例是用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字 D.图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物 下面图1和图2图幅相同。据此回答5—6题。 12.小明家在小华家的哪个方向(  ) A.东南 B.正东 C.东北 D.西北 13.从小华家到小明家与从小李家到小宋家的距离相比(  ) A.一样 B.更远 C.更近 D.不能确定 14.近年来一些校园欺凌事件被披露引起了社会的广泛关注,校园欺凌的实施者(   )   ①没有善待他人的生命 ②侵犯了他人的生命健康权 ③没有正确行使权利    ④是未成年人应当教育无须惩罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15. 教室墙壁上贴有下面四张图幅大小相同的地图,按比例尺由大到小排列的是(  ) ①世界地图 ②广东地图 ③中国地图 ④深圳地图 A.①②③④ B.④③②① C.①③②④ D.④②③① 16.绍兴是驰名中外的黄酒之乡,黄酒代表中国文化。绍兴一度为世人称为“醉乡”,此称号开始于 A.唐宋时期 B.三国两晋南北朝 C.春秋战国时期 D.秦汉时期、 二、非选择题 17. 阅读材料,回答问题。   “五一”期间,杨老师给小明班里全体同学布置了一个任务,让他们在自己生活的小区里走一走,将所见所闻用一段文字记录下来。下面是小明写的《小区见闻》片段:   在一个新建的健身区域,人们悠闲地利用各种健身器械锻炼身体。听老人们说,这些健身器械是在政府部门的支持下购置的。偶尔可以看见几个戴红袖标的老人,红袖标上印有“义务联防队队员”的字样,他们为加强社区居民的防范意识、确保社区居民安居做了大量工作。在小区随处可见“社区是我家,建设靠大家”的宣传标语。一个“爱心捐款箱”引起了我的注意。听介绍,我了解到这些捐款是专门用来解决社区内孤寡老人和低保户家庭的生活实际困难的。这个爱心活动是由社区干部主动发起的。 (1)从材料中,你能感受到小明所在的社区具有哪些功能?举例说明。 (2)你能为自己所在社区的建设做些什么? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 【详解】根据所学图例的符号和色彩及其所表示特征的释义和说明的知识可知,该图例表示的是铁路,故B选项正确,排除ACD选项。 2.B 【详解】问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量,从而搜集到可靠的资料的一种方法。据题分析,哈尼族小姑娘为了了解家乡的生产生活设计了问题,采用问卷的形式去获取信息,即采用了问卷调查法。ACD不符合题意,B项正确。 故答案为:B。 【点睛】常用的调查方法有问卷法(合理设计问卷,采用开放式,封闭式或混合式问卷收集信息),文献法(通过

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