【同步课堂】2015春七年级历史下册课件：第14课 灿烂的宋元文化（二）（共22张PPT）

教学目标 1、使学生了解宋元时期的 文化成就，包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 2、通过对宋词 元曲 绘画 书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。 3、通过宋元文化的学习，增强学生的民族自豪感；学习司马光对工作的执著和严谨的精神。 重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲。 难点：如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文 文化现象。 一、创设情境 激情导入 宋元时期是中华古文明的最灿烂的发展阶段，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术方面，出现了优秀的史学家、文学家、艺术家。 板书课题 二、学案引导 自主学习 请大家读课文思考学案自主学习部分 三、聚焦主题 合作探究 探究一：司马光和《资治通鉴》 司马光自幼勤奋好学，爱读史书；7岁时听老师讲历史名著，并能头头是道讲给大伙听。20岁考中了进士，继续刻苦学习，开始编撰《资治通鉴》，他翻阅的资料达301种，治学严谨，花了19年时间，耗费了毕生精力，完成了此书，为我国历史作出了巨大贡献。 司马光： （1019～1083）北宋著名政治家、史学家、散文家 。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。宋仁宗宝元元年（1038）中进士。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。他与司马迁被并称为“两司马”。 《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，全书共294卷，叙述了从战国到五代前后共一千三百多年的历史，近三百卷。该书取材广泛，叙事明晰，文笔生动。 比较《史记》和《资治通鉴》 起止时间 司马迁 司马光 纪传体 编年体 西汉 北宋 从黄帝到汉武 帝大约三千年 历史 从战国到五 代末1362年 的历史 对比记忆 纪传体 通史 编年体 通史 书名 作者 体例 成书时间 影响 《史记》 是我国历史上第一部 《资治通鉴》 我国第一部 总结历史经验教训，供统治者借鉴 1.你知道《资治通鉴》书名的涵义吗？ 2.司马光治学对你有哪些启发？ 执著和严谨治学 3. 你能从历史上找到一两件(个)值得我们今天借鉴的事或帝王吗?试从正反两方