第五课 这些事我来做（随堂演练）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 治 ) ( 法 ) ( 与 ) ( 德 ) ( 道 ) ( 2023年秋季学期四年级上册同步课堂随堂演练 ) 第五课：这些事我来做 知识回顾 《这些事我来做》是四年级上册第二单元的第 5课。 本课是编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题“我的家庭生活”第 2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯”。四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。 本课旨在帮助学生懂得劳动对自己的重要作用。明白生活的不易，提升参与家务劳动的主动性和积极性。缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年级学生不愿意主动参与家务劳动的主要原因之一。因此，本课是指导学生学习一些简单、易操作的家务劳动诀窍。提高家务劳动能力。大部分家长不太重视对子女的劳动教育，许多家庭不同程度的存在着大人包办子女劳动的现象。 要扭转多数学生较少参与家务劳动的现状，攻克“家长关”也是十分必要的，因此，本课注重培养孩子们日常家务的学习。 练习目标 1.通过师生交流让学生了解做家务的意义，体会父母的辛苦，懂得作为家庭一员，我们应该主动承担家务。 2.通过家务擂台秀、家务小技能现场展示活动，让学生学会一些做家务劳动的技能，知道做家务要讲方法，而且有时不止一种方法。 3.通过课上交流，观看视频。知道做家务是爱家人、责任担当的表现，并且向榜样学习。 随堂演练 第一部分：客观题 （小学阶段道德与法治的客观题一般包括填空题、判断题、选择题、排序题和连线题等。客观题的答案是固定的，其涉及的知识面广，重难点多，复习起来比较麻烦。） 一、填空： 1．做家务有很多____________，运营诀窍可以让做家务事半功倍。 2．有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是___________这个，担心那个。 3．家务活有许多，买菜做饭、___________、洗衣叠被、买日用品……。 4．做家务有很多___________，运用诀窍可以让做家务___________。 5．在家里有时不是我们不做家务，而是大人不让我们做家务，理由是___________、___________、___________等。 6．家务承诺书：身为家中的小主人，我自愿承担的家务是________，为美好的家庭生活贡献力量。 7．我们尝试着做家务，不仅能够___________大人的负担，而且能___________。 8．任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于___________，一定能成为“家务小能手”！ 9．父母做那么多事，很___________。我们都爱父母，也想为他们___________。 10．有时候并不是自己_________做家务，而是大人_________我们做。 二、选择： 1．如果父母不让我们做家务活，我们应该（ ）。 A．耐心说服爸爸妈妈，得到做家务活的权利 B．听父母的话，不让做就不做了 C．和父母赌气，不理他们 2．下面哪项不是我们能为家人做的力所能及的事情（ ）。 A．帮妈妈倒垃圾 B．不必要回报 C．洗碗 D．挣钱养活自己 3．做家务有小妙招，下列正确的是（ ）。 A．书桌上有圆珠笔的笔迹，可以用纸巾蘸风油精擦拭 B．可以用洗碗的抹布擦地板 C．可以用污水浇花 4．关于做家务的好处，下面选项中不正确的认识是（ ）。 A．有助于形成良好的生活习惯，为成年后的生活打下良好的基础。 B．我们小孩子觉得做家务很累，没有什么益处。 C．能够提高生活技能，让人变得更加自信。 5．下列行为属于孝敬父母的是（ ）。 A．向父母要钱为他们买一套名贵的衣服 B．妈妈生病了，为妈妈喂水喂药 C．上学逃课，回家装病 D．放学后很晚才回家，回到家就要吃饭，不管妈妈忙闲6．下列哪项不是学习做家务的正确方法？（ ） A．投机取巧 B．敢于发问 C．勤于动手 7．下列（ ）的做法更容易把我们培养成“家务小能手”。 A．宝贝，妈妈需要你的帮忙 B．别瞎捣乱 C．学习好就行 D．伤到你怎么办 8．承担家庭责任不能仅凭一时兴起，不能想放弃就放弃，需要我们（ ）。 A．高兴做就做，不高兴就不做 B．在父母的监督下做家务 C．在得到父母的奖励许诺后才去做 D．勇于负责任，并坚持到底 9．丽丽想帮奶奶做饭，奶奶怕弄丽丽一身油，丽丽应该（ ）。 A．不帮奶奶做饭了，回自己的房间看电视 B．跟奶奶据理力争，必须做饭 C．自己穿上围裙，跟奶奶说这回就弄不脏了 10．不属于我们力所能及的家务是（ ）。 A．扫地 B．做美味的饭菜