5.2.2 先天性行为和学习行为-【帮课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步学与练（人教版）

5.2.2先天性行为和学习行为 学习目标 课程标准 学习目标 本节内容讲述了动物的先天性行为和学习行为，既承接了前面所学的动物的运动，明白动物各种各样的运动是动物行为的表现，也为后面研究一种动物的行为夯实基础，因此起到了承上启下的作用，学会区分先天性行为和学习行为，才能理解遗传因素对学习行为形成的作用，以及生物和环境相适应的观点，进而感悟动物在生物圈中的作用。通过本节课的学习，既要让学生掌握先天性行为和学习行为的概念及区别，说明这些行为对动物生存的意义，又要通过对先天性行为和学习行为的比较实验探究，培养学生的分析、总结归纳、探究合作和交流等多种能力，这是新课标的要求。 1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明动物的这些行为对动物生存的意义。 2.理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。通过对先天性行为和学习行为的比较，培养分析能力和对比能力。通过小组合作，自主、探究学习等方法，提高学生总结归纳、探究合作和交流等多种能力。 3.认识人类学习和自身学习的重要性，提高学生学习的自觉性和主动性。 4.通过本节课的学习，逐步形成生物和环境相适应和进化的观点。 02 吃透教材 温馨提示：请先预习通读课本 （一）基础知识梳理 识必备 一、区分先天性行为和学习行为 1.按照行为的功能来分,可分为:取食行为、______、攻击行为﹑繁殖行为、领域行为、社会行为等。2.按照行为的获得途径可分为先天性行为和学习行为。 类别 先天性行为 学习行为 形成基础 ______就有 在遗传因素的基础上，通过____的作用形成 获得途径 由动物体内的______决定 由生活经验和_____获得 举例 _____、______等 黑猩猩钓取白蚁等 3.二者关系:______行为是______行为的基础。 4.意义:_____行为能使动物适应环境,得以生存和繁殖后代，______行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。 5.动物越高等,学习能力越______,学习行为越复杂。 二.研究一种动物的行为 1.研究动物行为的方法,主要有______法和实验法以及这两种方法的结合。 2.探究实验:小鼠走迷宫获取食物的学习行为。 (1)使用小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物的好处是:它们能______。 (2)“尝试与错误”是常见的______行为。 (3)小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要______些。 （二）课前聚焦 抓重点 【想一想，议一议】 你听说过吗?有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。 乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是，这种行为又是怎样形成的呢? 【资料分析】 资料1： 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能书学会直接爬向潮湿的暗室。在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能书学会直接爬向潮湿的暗室。 资料2： 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 资料3： 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟―样，一连喂了好几个星期。 资料4： 很多年前,在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 资料5： 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列)。有人用刚从受精卵里孵化出的莱青虫做实验:把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列)。有人用刚从受精卵里孵化出的莱青虫做实验:把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 资料6： 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象:当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 讨论 （1）上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为?哪些是学习行为?