内容正文:
第四章
课时作业(一)
数列的概念及简单表示
答案见P
I基础训练川
二、填空题
一,、选择题
6数列1,号,是,分号…的一个通项公式a
1.下列数列中,既是递增数列又是无穷数列的是
7.若数列(a.}的通项公式是an=3一2,则an=
A.1,1,1,1,…
B.-1,-2,-3,一4,
43
C-1.6…
8.已知数列{an}的通项公式为a.=2023一3n,则使
D.1,22,32,…,m
a.>0成立的正整数n的最大值为
2.(选)下列数中,是数列{n(n十1)》中的一项
三、解答题
的是
)
9.正整数排成如下形式:
A.90
B.29
C.30
D.23
234
3.数列一1,3,一7,15,…的一个通项公式是()
56789
A.aw=(-1)"·(2"-1),n∈N
10111213141516
B.an=(-1)"·(2n-1),n∈N
…
C.an=(-1)+1·(2"-1),n∈N
则数字2023出现在第几行第几列?
D.an=(-1)+1·(2n-1),n∈N
4数列号吉,号,音…的第10项是
A
B
c器
n爱
5,(多选)下列说法错误的是
()
A.数列1,3,5,7可表示为1,3,5,7}
B.数列1,0,一1,一2与数列一2,一1,0,1是相同
的数列
C数列”中)的第k项是1+为
D.数列可以看作是一个定义域为正整数集的
函数
·75·
10.已知数列{a,}的通项公式为a,=n(n十2
川拓展探究‖
15.如图1是第七届国际数学教育大会(简称
n∈N.
ICME一7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如
(1)计算a十a的值:
图2的一连串直角三角形演化而成的,其中
(2)0是不是该数列中的项?若是,应为第几
OA1=A1A=AA3=·=A,Ag=1,如果把图
项?若不是,说明理由。
2中的直角三角形继续作下去,记OA1,OA2,
OAg…,OA,…的长度构成数列{an},则此数
列的通项公式为
树打
A.an=n,n∈N
B.am=√n+1,n∈N
C.an=√n,n∈N
D.an=m2,n∈N
I能力提升Ⅱ
11.数列0.3,0.33,0.333,0.3333,…的通项公
16.在数列{a,}中,a,一+
式为
(1)求数列的第7项:
A10-1D,∈N
(2)求证:此数列的各项都在区间(0,1)内:
(3)区间(号,号)内有没有数列中的项?若有,
B号(10-D,n∈N
有几项?
C号(1-)meN
D高40-D.wEN
12.已知数列(a,的通项公式是a,一3n那么这
个数列是
)
A.递增数列
B.递减数列
C.常数列
D.无法确定
13.若数列{a.}的通项公式是a.=n(n十4)·
(号)”,且数列a中的最大项是第k项,则k=
(3a)x-3,x7
14.设函数f(x)=
数列{an}满
a6,a>7,
足an=f(n),n∈N,且数列{am}是递增数列,
则实数a的取值范围是
·76·课时作业答案
课时作业(一)
11.C解折因为数列0.9,0.99,0.999,0.9999,…的通项公式
为1一而数列0.30.3,033.0333…的每-项春
1.C解析A项是常数列:B项是递减数列:C,D项都是递增
数列:D项是有穷数列:只有C项符合题意.故选C项.
是上面数列对应项的子,所以共通项公式为号(1一。),
2.AC解析因为n(n十1)必为偶数,故排除B,D项:令90一
n∈N.故选C项.
n(n十1),即m十1-90=0,解得n=9或n=一10(舍去),所
1
以90是{n(n十1)}的第9项,故A项正确:令30=n(n十1),
12A霸快意可得a.一3市3十·国为品最y
即m2十n-30=0.解得n=5或n=一6(会去),所以30是
{n(n+1)}的第5项,故C项正确.故选AC项.
在x∈(0,十∞)上单调递增,所以这个数列是递增数
3+
3.A解折数列各项正、负交替,故可用(一1)”来调节,又1=
x
21一1,3=2-1,7=22一1,15=24一1,…,所以道项公式是
列.故选A项
an=(-1)”·(2-1),n∈N.故选A项.
13.照团依题意得a1一a,=(n+1)(n+5)(号)》”一n(n+
4.C解析由数列的前4项可知,数列的一个通项公式为.=
Z2CN,当n=10时a=Z-界故选C项
(号)广=(号)"[号㎡+6+5)--n]=嘉0
),所以当n≤3时,an+1>a:当n≥4时,an1<a.因此
5.ABD解析数列与数集是不同的,故A项错误:由数列的有
a1<a4<aa<a4>as>a>…,故4最大,所以k=4.
序性知B项错误:数列的定义域不一定为正整数集,也可能
答案4
是正整数集的子集,故D项错误,故选ABD项,
14.解析因为数列{aw)是递增数