6.1走近老师-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效课堂精品实用课件（统编版）

1 一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季耕耘。 新课导入 上述言论谈到的是哪种职业？ “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 1 2 道德与法治 七年级 上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走进老师 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 2 健全人格：通过案例分析知道教师这一职业的特点和教师的责任使命;了解每位老师有着不同的风格及原因。学会承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师;引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感。 学习目标： 了解教师职业 探究01 3 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 材料一：在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。 ——习近平 材料二：古之学者必有师。 材料三：师者，所以传道授业解惑也。 ——(唐)韩愈《师说》 结合教材思考：三则材料共同告诉我们什么道理。 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 原始社会 神农氏 教民农耕 春秋时期 近现代 蔡元培 北大校长 时代楷模 张桂梅 当代 孔子 至圣先师 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力。 想一想：我们怎样才能成为一名老师。 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ——2016年9月9日，到北京市八一学校看望慰问师生 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 结合教材思考：怎样才能成为一个“好老师”。 今天的教师要努力成为 有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心 的好教师。 新时代对老师的要求 目标任务一：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。 ——2014年9月9日到北京师范大学看望教师学生 笔记区 教师职业的认识： （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代要求:今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 风格不同的老师 探究02 3 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别： 思考：为什么每个教师的风格都不一样？ 年龄、学识、阅历 、性格、情感与思 维方式 解决问题的方 法和表达方式 不同的风格 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 小乙：我喜欢的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己犯的错误。 小甲：我喜欢的老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真。 1.我喜欢的老师在风格上的差异 小丙：我喜欢的老师见解独到，他关注人生百态，看问题全面。 我：我喜欢的老师 。 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 火爆派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头