第10课《再塑生命的人》-2023-2024学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

再塑生命的人 海伦·凯勒 游戏导入 假如你被剥夺了视力，听力，你会有怎样的感受？闭上眼睛，感受一下。 此时此刻你的世界一片漆黑，周围绝对安静，你心里会感到..........？ 教学目标： 1、夯实巩固预习中的生字词。 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 。 3、理清文章思路，概况主要事件。 4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教 育艺术 。 5、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。 海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、教育家、慈善家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。 走近作者 曾经获得“总统自由勋章”， 1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。 她在自传里说，假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。她的最后一本书是《老师》，先后搜集写作了30年，作为她对老师的深深感谢。 海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。 截然 (    )      感慨 (  ) 惭愧（ ） 争执 (    )   拼凑 (   )   譬如 (   ) 怦怦 (  ) pēnɡ jié kǎi kuì zhí còu pì 一、读一读 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。 ①小心翼翼： ②不求甚解： ③美不胜收： ④恍然大悟： 二、记一记 1、文章选取了哪几件事来展示莎莉文老师的爱心和教育智慧的？ 2、莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？请你勾画出来，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。 一、整体感知 1.文章选取了哪几件事来展示莎莉文老师的爱心和教育智慧的？ （1）初次见面的一个拥抱； （2）送给“我”洋娃娃，教我拼写“doll” （3）教“我”拼写“别针”、“坐”等简单的单词； （4）教“我”区别“水”和“水杯”； （5）教“我”认识比较复杂的单词。 海伦·凯勒的变化 此后海伦凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱 莎莉文到来之前海伦·凯勒的世界： 绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱 整体感知 二.小组合作探究，交流展示 1.莎莉文是一位怎样的老师？ 2.海伦是一个怎样的女孩？ 3、请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。 1.莎莉文是一位怎样的老师？ 莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法艺术、循循善诱、善良温柔、充满智慧和爱心、耐心的出色的老师。 2.海伦是一个怎样的女孩？ 海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活的女孩，她在学习过程中，表现出极强的求知欲，极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事物，更是用心体验事物。 海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素。 海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。 好学的心 坚毅的心 情感丰富的心 1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。 2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什么样的变化？ 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折。 4.概括莎莉文和海伦的性格特点。 5.作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”？ 1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。 文中写莎莉文教海伦·凯勒认识的事物很繁多,如莎莉文作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意识地给她布娃娃,并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候,就让海伦一