进阶训练三 第13次 语言文字运用+名句默写+现代文阅读Ⅰ+审题训练-【大语文】2024高考语文复习考点必备全演练（新高考）

第13次 语言文字运用十名句默写十现代文阅读I十审题训练 一、语言文字运用 2.文中画横线的句子可以改写成“忘掉温暖、温 (一)语言文字运用1 柔、享乐”，从语义上看二者基本相同，为什么 阅读下面的文字，完成1一3题。 说原文表达效果更好？(6分) 刚从寂静的山庄来到这里，城市千奇百怪 答： 的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是 人群，但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的 旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭 起来。现实的景象消失了。他通过心灵的视 3.文中第三段，交替使用“他”和“你”两种人称， 觉，却看见了炊烟袅袅的双水村：看见夕阳染红 结合文段内容谈谈作者的用意。(4分) 答： 的东拉河边，饮饱水的黄牛拾起头来，静静地凝 视着远方的山峦… “唔…”他像呻吟般地发出一声叹息 孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必 (二)语言文字运用川 须在这个城市里活下去。他思量，过去战争年 阅读下面的文字，完成4~5题。 代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡 有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性 呢！而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了， 强、节省了冗长的阅读时间，满足了自身的阅读 总不会有死的威胁。想想看，比起死亡来说，此 需求，因而对读书类短视频①，坚持打卡， 刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活， 成为"忠粉”。批评者则认为这类短视频以“读 难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅 书”之名行的是“娱乐”之实，算不上阅读。 是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难…是的， 不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下 他现在只能和一种更艰难的生活比较，而把眼 短视频正②，已经成为数以亿计网民的网 前大街上幸福和幸运的人们忘掉。忘掉！忘掉 络文化消费新宠。刷短视频已经成为很多人日 温暖，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿、寒 常生活的一部分。短视频占据公众的闲暇时间 冷、受辱、受苦当做自己的正常生活… 之多，短视频生产和消费的人群之广，都超过传 1.文中画波浪线处的“像”和“阿Q哥，像我们这 统的报刊书籍。与特殊年代书籍等文化资源的 样的穷朋友是不要紧的”的“像”，用法相同的 紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书 一项是(3分) () 籍③的时代，读书类短视频是有其积极意 A.城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般 义的。肯定读书类短视频积极意义的同时，也 喧嚣。 应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、被动接 B.但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷 受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本 野里。 身。阅读是一个自主性很强的学习体验，一本 C.他像呻吟般地发出一声叹息。 几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、 D.像他这样的青年，多少人每天都面临着死 哲理性、思辨性等等，不是短短十多分钟，乃至 亡呢！ 两分钟的视频所能浓缩得了的，况且短视频 “种得瓜，种百”体宽的规伴是事将运动过程中脚必得联系：内因是本灰化发展的根装 名 名言 创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确，统，具有丰富的农业生物多样性、传统知识与技 我们只有真正认真读完一本书，有自己的理解、术体系和独特的生态与文化景观等。它对我国 感悟和收获，才算得上是有效阅读。有效阅读优秀农耕文化传承、农业可持续发展和农业功 是一座灯塔，是一缕阳光，是一个阶梯，为我们能拓展具有重要的科学价值与实践意义。第 指明前进的方向，照亮我们人生的旅途，引领我 一，农业遗产是传统农耕文化的物质载体。中 们走向成功。 华农耕文化存在于传统社会的农业生产生活之 4.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 中，依托于开展农业生产的土地和百姓。中华 ① ② ⊙ 农耕文化是传统农业生产的凝练与升华，而先 5.为什么说“读书类短视频不能代替阅读本 民所遗留之农业遗产正是中华农耕文化最重要 身”？请简要概括。(4分)》 的根脉源泉和赖以存在的物质基础。第二，农 答： 业遗产蕴含着传统农耕文化的精髓。农业是古 代决定性的生产部门，直接关系到国计民生与 王朝兴衰存亡，传统农业影响到中国文化的方 方面面，先民由农业生产经验总结凝练出的三 二、名篇名句默写 才理论、阴阳和谐，天人合一等成为中华传统文 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 化的核心理念，形成了独具中国特色的世界观 (1)《陈情表》集中陈述“ 价值观。文化的提升又反过来作用到具体的农 和“刘病日笃”的矛盾，请求皇帝允许自己尊 业生产实践中，彼此交织，成就了博大精深的中 奉孝道：《项脊轩志》眷恋家园，文中写项脊轩 华传统文化与永续发展的中国传统农业。第 的一些细节，如遭火不焚，“ 三，农业遗产是传统农耕文化的当代呈现。一 ”,复茸不居等，用语平淡而情感浓厚。 方水土养一方人。我国领土广阔、民族众多，各 (2)《望海潮》是一首投赠之作，词人用“