第2单元 第7课 包身工（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版2019）

第7课　包身工 素养目标 任务情境 1.理解本文选材和结构的特点。 2．学习本文综合运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式的艺术特色。 3．体会本文语言形象、鲜明及句式丰富多变的特点。 4．认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行 　　在20世纪初的中国，生活着这样一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的“鸽笼”，吃的是稀汤和烂菜叶，干的却是每天十二三个小时的繁重体力劳动。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。他们被包工头骗到工厂、矿山做工，他们的身体不是他们自己的，工钱全归包工头所有，他们承受着资本家和包工头的双重剥削。他们有一个共同的名字——包身工 1．走近作者 夏衍(1900～1995)，原名沈乃熙，现代著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年回国后从事文艺工作。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。中华人民共和国成立后，历任文化部副部长、全国文联副主席等职。长期致力于民族文化事业、对外文化交流工作，为中国戏剧、电影事业作出重要贡献。 主要作品：报告文学《包身工》、剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》等。 2．再现背景 20世纪30年代，旧中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下渐渐破产，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和榨取更多的利润，日本资本家就更大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包身工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。 本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况，是作者在1935年经过几个月的实地考察之后写出来的，于1936年春发表在“左联”机关刊物《光明》创刊号上。 3．助读常识 报告文学 报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学相结合的散文体裁，是速写、特写、文艺通讯等文体的总称。 报告文学主要有三个特点：一是及时性；二是纪实性；三是文学性。 ①及时性。报告文学与新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。 ②纪实性。报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。 ③文学性。报告文学不同于一般新闻报道的简单实录，而是通过选择提炼，在保证真实性的前提下突出反映对象的典型意义，形象化地加以表现，并体现出作者的思想情感倾向，从而使之具有较高的可读性、感染力和说服力。 包身工制度 包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包身费”，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件，包身工却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，包身工制度被废除。 包身契(样例) 立自愿书人×××，情由家中困难，今将小女×××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此承认。(注：招工员，即《包身工》中的“带工”老板，也叫“包老板”或“包工头”。) 1．读准字音 (1)单音字 褴褛(　　)(　　)　　　 谄媚(　　) 籼米(　　) 荤腥(　　) 惺忪(　　) 搽粉(　　) 蹒跚(　　)(　　) 嘈杂(　　) 骚动(　　) 骷髅(　　)(　　) 蓬头(　　) 锭壳(　　) 皮辊(　　) 舷(　　) 水门汀(　　) (2)多音字 拗 哄 弄 怔 轧 2．写对字形 3．辨清词义 (1)权利·权力 相同点：二者都有“力量”的意思。 不同点：“权利”与“义务”相对，如“每个公民都享有宪法规定的权利和义务”。“权力”指个人或机构在职责范围内的领导权和支配权，如“国家权力”。 (2)抱怨·报怨 相同点：二者都有“不满