第1单元 第4课 怜悯是人的天性（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版2019）

〔2〕 怜悯是人的天性 1．走近作者 卢梭(1712～1778)，法国思想家、哲学家、教育学家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动的代表人物之一。卢梭出生于瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭，由于家境贫寒，没有受过系统的教育。他当过学徒、仆役、乐谱抄写员等，一生颠沛流离，备历艰辛。1762年因发表《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国。1778年在巴黎逝世。 著有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛绮丝》《植物学通信》等。 2．再现背景 《论人与人之间不平等的起因和基础》是卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。1753年11月，第戎科学院在《法兰西信使报》上刊登了一则有奖征文启事。卢梭看到这则征文启事提出的题目，又惊又喜。他当时的心情，在他的《忏悔录》中记述甚详： 我记得，第戎科学院公布了一则以“论人与人之间不平等的起因”为题的征文启事。这个大题目使我深感震惊。我没有料到这个科学院竟敢提出这么一个题目。好嘛，它既然有胆量提，我就有胆量写；于是我就着手写了。为了能静下心来从容思考这个重大的题目，我到圣热尔曼去小住了七八天。……我每天走进树林深处；我在林中寻找，而且终于找到了远古时候的情景。我奋笔疾书，描述当初真正的史实。我要驳斥人们胡言乱语的谎言；我要如实展现人原本的天性，充分揭露使人的天性大变其样的时代和事物演变的过程……以便使人们看到在所谓人的完善化的过程中所遭受的苦难的真正原因。我的灵魂被这种高洁的沉思振奋，竟至上升到了神明的境界。……这样沉思的结果，遂产生了《论不平等》这篇论文。 3．助读常识 启蒙运动 “启蒙运动”指发生在17～18世纪的一场资产阶级性质的反封建、反教会的思想文化运动，是继欧洲文艺复兴之后的又一次伟大的思想解放运动。其核心思想是“理性主义”。这场运动有力地批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义，宣传了自由、民主和平等的思想，为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。 《论人与人之间不平等的起因和基础》 本书是1753年卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。在性质上，这是一部阐发政治思想的著作，其重要性仅次于1762年的《社会契约论》；而在思想体系上，此书可视为《社会契约论》的基础和绪论。在这部书里，卢梭已经发现人类历史发展本身所具有的两面性(进步与落后)和所包含的内在矛盾。他认为贫困和奴役，亦即人与人之间不平等的产生是随着私有制而来的，是建立在私有制确立的唯一基础上的。 《蜜蜂的寓言》 《蜜蜂的寓言》是英国哲学家曼德维尔的著作，曾被英国全面封禁。它之所以能够引起轩然大波，并引起欧洲思想界和社会各界对它的批判，就是因为这本书提出了西方思想史上著名的曼德维尔悖论：“私人恶德即公共利益。”从人是自私自利的这一基本认识出发，作者曼德维尔坚持认为，在美德和商业社会的动力之间存在着根本的张力。《蜜蜂的寓言》打破了人类“善良意志论”和“理性设计论”的迷梦，为人类大规模社会生活的组织方式提供了一个全新的思考路径。 1．读准字音 禀性(　　)　嗜血成性(　　)　厮拼(　　) 摒弃(　　) 熏陶(　　) 2．写对字形 　　　　 3．辨清词义 (1)效劳·效力 相同点：二者都有“出力”的意思。 不同点：“效劳”后面一般不可直接加宾语，多用于“为……效劳”“效劳于……”的句式中；有时候用作谦辞，如“有什么事可以为您效劳吗”“我愿意效劳”。“效力”后面可以直接加宾语，如“他曾再度效力国家队”；多用于“在……效力”的句式中，如“姚明曾在火箭队效力”。 (2)设身处地·身临其境 相同点：二者都有“在某个境遇中”的意思。 不同点：“设身处地”指替别人的处境着想，如“你只要设身处地为我想一想，就会明白我的苦衷了”。“身临其境”强调的是亲身到了某个境地，如“如果能够身临其境，你就会进一步领略庐山的美”。 4．积累词语 (1)混为一谈：____________________________________________________ (2)明目张胆：____________________________________________________ (3)充耳不闻：___________________________________________________ (4)感同身受：_________________________________________________ (5)无动于衷：__________________________________________________ 【自主校对】 1．bǐnɡ　shì　sī　bìnɡ　táo 2．摧/推/催　掐/陷/稻 4．(1)把不同的事物混在一起，说成是同样的事物