第1单元 第2课 改造我们的学习（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版2019）

第2课 素养目标 任务情境 1.学习议论文提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)的逻辑思路和论证结构。 2．理解文章重要语句的含意，赏析文章准确、鲜明、生动的语言特色。 3．掌握辩证唯物主义认识论的知识，明晓理论联系实际的重要性 　　毛泽东同志历来反对离开中国社会、离开中国革命和建设的实际空谈马克思主义。他很早就提出反对本本主义，强调没有调查就没有发言权，还形象地比喻说：“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”毛泽东同志的《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《人的正确思想是从哪里来的？》等哲学著作，深刻阐述了由实践到认识，再由认识到实践的认识发展规律和辩证统一的分析方法，进一步阐明了实事求是的科学态度 〔1〕 改造我们的学习 1．走近作者 毛泽东(1893～1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 毛泽东一生著述甚丰，文章有《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等，诗词有《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》等。 2．再现背景 中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了损失。其根本原因就在于当时的某些领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义同中国革命的具体实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着。抗日战争全面爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了保持党的作风纯洁，清算“左”、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马克思列宁主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，以之作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。 3．助读常识 政论文 政论文就是政治性论文，是以社会现实中的政治问题为评述、论证对象的议论文。它包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问题的各种议论文，也包括以说理为主的政治性评论文章。具体地说，它包括政治家的经典著作，政治性的文章、报告、讲话，政府和政治集团的宣言、声明，报纸杂志上的政治性社论，评论员文章、专论、评论、按语，等等。 马克思列宁主义 马克思主义是由马克思和恩格斯创立的学说，是包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，是工人阶级政党的理论基础和指导思想。 马克思和恩格斯逝世后，他们的继承者继续把马克思主义推向前进。列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来，创造性地发展了马克思主义，创立了马克思主义的帝国主义理论；发展了马克思、恩格斯关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论，制定了关于建立新型无产阶级政党的学说。他总结了苏维埃俄国的实践经验，提出了社会主义建设的基本原则和指导思想。列宁对马克思主义的发展使马克思主义进展到一个新阶段——列宁主义阶段。 1．读准字音 (1)单音字 肤浅(　　)　谆谆(　　)　　　逻辑(　　) 谬种(　　) 有的放矢(　　) 钦差(　　) 竹笋(　　) 臆造(　　) 滥调(　　) (2)多音字 琢　　剥 塞 差 2．写对字形 3．辨清词义 (1)收集·搜集 相同点：二者都有“把不在一起的事物集中起来”的意思。 不同点：两者侧重的方面不同。“收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物，如“收集邮票是他的业余爱好”。“搜集”则侧重于“搜”，即搜寻，对象是需要到处寻找的事物，如“他多年来潜心搜集文物”。 (2)前仆后继·前赴后继 相同点：二者都有“后面的人紧跟前面的人，勇往直前”的意思。 不同点：二者的侧重点不同。“前仆后继”侧重表现的是一种不怕牺牲、英勇顽强的大无畏精神，如“无数革命先烈前仆后继，英勇牺牲，他们的革命精神万古长青”。而“前赴后继”没有“倒下牺牲”的意思，它侧重表现的是一种敢于战斗、奋勇向前的英雄气概，强调连续不断，如“在战斗中，我军战士前赴后继，奋勇攀登，抢先占领了制高点”。 (3)生吞活剥·不求甚解 相同点：二者都有“理解不