第1单元 第1课 社会历史的决定性基础（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版2019）

[单元学习目标] 人文主题 素养目标 理论的价值：认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信；拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神 1.初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神。 2．抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受其强大的思想力量和逻辑力量。 3．体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格。 4．积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提升理性思维水平 [单元学习资源] 课文 主题视角 立德树人 《社会历史的决定性基础》 经济基础的决定性作用 恩格斯这封回信针对当时资产阶级理论家对马克思经济因素决定性作用的观点的歪曲，对经济因素和历史发展、上层建筑的关系展开论述，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 毛泽东思想的强大力量 这两篇文章，分别写于抗日战争时期和社会主义建设时期，是指导当时中国共产党开展工作的政论，又是精辟的理论著作。文章高屋建瓴，展示了马克思主义、毛泽东思想的强大思想力量。理论联系实际是这两篇文章贯彻始终的基本观点 《实践是检验真理的唯一标准》 正确认识和把握理论与实践的关系 这是一篇深刻体现马克思主义认识论基本原理的文章，对冲破“两个凡是”的思想束缚，重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程发挥了十分重要的作用 《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 人类美好的品格：“真”和“善” 这两篇文章分别对长期以来哲学领域探讨的重要话题——“真”和“善”进行阐释——从如何做好自己到如何与他人相处。《修辞立其诚》基于“诚”这个核心概念，强调做人要“说真话、讲实话”。《怜悯是人的天性》则从“善”的角度切入，指出怜悯心是一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德，这对于如何调节人与人之间的关系具有重要启示作用 《人应当坚持正义》 坚守正义的道德信念 这篇文章中苏格拉底抛出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念，深入浅出地阐述了自己唯正义是从的道德信念 第1课　社会历史的决定性基础 素养目标 任务情境 1.理清文章思路，抓住主要概念，掌握辩证唯物主义基本观点及其作用。 2．分析本文思路严谨、说理辩证的特点，欣赏本文的论证美。 3．体会重要句段的深刻含意，品味语言的准确性、鲜明性、生动性。 4．感受本文强大的思想力量和逻辑力量 　　马克思用自己的思想，影响着整个世界。他定义了社会历史的变革，改变了世界人民的思维，开创了新的世界，为几千年来生活在最底层的人们指明了方向。当他的“经济基础决定上层建筑”的理论被恶意篡改和歪曲的时候，他的革命战友恩格斯挺身而出，用渊博的知识、科学的态度、缜密的分析向世人宣告：真理毋庸置疑 1．走近作者 恩格斯(1820～1895)，德国思想家、哲学家，世界无产阶级革命导师，马克思主义创始人之一，国际共产主义运动的伟大领袖。恩格斯是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。他为马克思从事学术研究提供了大量经济支持，与马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论，参加了第一国际的领导工作。1883年马克思逝世后，他担负起领导国际工人运动的重任，同时整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1889年恩格斯领导成立了第二国际，同各种机会主义进行坚决斗争，捍卫和丰富了马克思主义，使国际工人运动得到了广阔的发展。列宁曾指出，他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。 除同马克思合撰著作外，恩格斯还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。 2．再现背景 马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、“经济是制约历史发展的唯一因素”，造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯针对他提出的问题，在1894年1月25日的回信中，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”，并就伟大人物的出现和唯物史观的产生，进一步阐述了历史发展的经济必然性和偶然性的关系。这对于我们科学地把握历史唯物主义的基本原理，自觉地遵循历史发展规律，加速社会主义现代化建设，具有重要的理论意义和实践意义。 3．助读常识 书　信 书信是生活中常用的一种文体，其内容一般包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期六个部