内容正文:
课题
普通高中英语(2019版)必修第一册
Unit1 Teenager Life教学设计Period4 Discovering useful structures
学科
英语
学段:高中
年级
高一
教材
人教版统编高中英语必修第一册
二级备课
英语备课组
三级备课教师
主备
学习目标及教学重点、难点
1. 学习目标
(1) 通过观察对比短语,能够总结NP, AdjP, AdvP的句法功能和结构特征,从而识别句子中的NP, AdjP, AdvP。
(2) 通过对句子和文章的扩充练习,能够将NP, AdjP, AdvP运用于语篇当中,提高语篇质量。
2. 教学重难点
(1)教学重点:学生能够识别NP, AdjP, AdvP并掌握其句法功能和结构特征。
(2)教学难点:学生能够用NP, AdjP, AdvP扩充句子和文章。
3. 高考考点
NP, AdjP, AdvP在阅读和写作中的运用。
教学过程(表格描述)
教学环节
教师主要教学活动
学生学习活动
1. 导入
2.呈现
3.练习
1、 Lead in(3minutes)
T gives a picture of a movie and asks two questions
Q1. Have you seen this movie?
Q2. What is your comments?
学生分享评价后(板书下一些学生的评价):
Eg. a good movie? a famous movie ?
an interesting movie?...
(Purpose:通过当下热门的电影图片,激发学生兴趣,引入短语概念。)
2、 Presentation(17minutes)
NP:
1. 对比感知a movie-a good/wonderful/exciting movie...
T guides Ss to compare phrases in two groups,and then, asks “What is the difference between them?(meaning or structure)”. After Ss give answers, T adds more detail knowledge.
2. 补充讲解多个形容词修饰名词的语法
T asks“how to express the sentence‘一个小圆木桌’?”, and then, Ss discuss freely. T provides several options and teaches relative knowledge. Finally, Ss should choose the correct expression.
AdjP:
1. 对比感知confusing-a little confusing...程序同NP相同。
2. NP=限定词+修饰词+名词+介词短语
AdjP=副词+形容词+介词短语
T presents more complete structures of NP and AdjP, and takes corresponding examples.
AdvP:对比感知carefully- very carefully... 程序同NP讲解一样。
(Purpose:学生先自主思考,然后老师再进行补充讲解。有利于提高学生在课堂的参与度和积极性,加深对于该知识点的理解,培养自主学习能力。)
Activity 1 Filling a table
Ss fill a table to conclude the structures, meanings and functions of phrases.
(Purpose:学生根据所学,自主完成表格。 有利于学生梳理NP, AdjP, AdvP,建立清晰的知识体系。)
3、 Practice
Activity 1 Classification(3minutes)
Ss need to place 10 phrases into different categories.Task1:
学生完成表格,梳理NP,AdjP 和 AdvP的用法。
NP:group discussions,a very important part,something new,the advanced literature course
AdjP:most beautiful,fluent enough,so obviousTask1:
学生完成表格,梳理NP,AdjP 和 AdvP的用法。
AdvP:very soon,strangely enough,quite heavil