专题01 追求智慧的学问【2023秋最新版】-备战2024年高考政治一轮复习高效课堂精品课件（统编版必修4）

思想政治·必修4 哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 哲学 与文化 哲学 文化 哲学 概论 马哲 一般 个别 传统文化 外来文化 中特文化 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 什么是哲学的基本问题 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 唯物主义和唯心主义 1.3 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学的历史使命 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 L1 时代精神的精华 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的本义 哲学的起源 哲学的本义 哲学的起源 ① ② 哲学有科学和非科学之分 小结 哲学 的起源 哲学 的本义 智慧之学或追求智慧之学 产生于人类的实践活动 起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 1.1.1 哲学 的起源 哲学源于对世界的追问和思考。 F 提示：哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 判断： 任何哲学都是一定时代经济和政治在精神上的反映，是时代精神的精华。 F 提示：真正的哲学才是时代精神的精华。 哲学是对一定时代的社会生活的正确反映。 F 提示：哲学有正确与错误之分。 哲学是现世的智慧、是“文化的活的灵魂”。 T 【练习题】习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合。这体现了真正的哲学（ ） ①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能 ②是时代精神的精华，正确地反映各个时代的任务和要求 ③是“科学之科学”，为改造世界提供世界观和方法论指导 ④由社会的经济、政治决定，牢牢把握了所处历史时代的脉搏 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ C 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与世界观的关系 [ ] 世界观 哲学 区 别 含义 形成 特点 联系 零散的、朴素的、不系统的 哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 系统化、理论化的 ①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 ②哲学是系统化、理论化的世界观。 ③研究对象都是整个世界。 自发形成，人人都有 哲学家自觉研究的结果，不是人人都有 有了世界观就有了哲学思想。 F 提示：零散的、不自觉的世界观不是哲学。 判断： 哲学是关于世界观的科学。 F 提示：哲学不一定是科学的。 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导。 F 提示：哲学不提供具体方法指导。 世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区 别 含义 侧重点 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 世界是什么 应该怎么办 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②二者是同一问题的两个方面。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 世界观决定做事情的具体方法。 F 提示：世界观决定方法论，方法论不是做事情的具体方法。 判断： 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者相互影响、相互决定。 F 提示：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学是科学的世界观和方法论的统一。 F 提示：哲学不一定是科学的。 【练习题】习近平总书记强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”广大思政课教师要给学生传播真理的力量，从而真正成为给学生心灵埋下真善美种子的新时代的播育者。这是因为（ ） A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．世界观是关于整个世界的根本观点和看法 D．世界观指导学生正确认识世界改造世界 B 小结 哲学与世界观 的关系 世界观与方法论 的关系 区别 联系 世界观决定方法论 哲学是世界观与方法论的统一 方法论体现世界观 1.1.2 哲学是 系统化 理论化 的世界观 具体科学知识 哲学与具体科学的关系 具体科学知识 [ ] 哲学与具体科学的关系（区别） 哲学 具体科学 区 别 研究 对象 任务