4.1 尊重他人（教学课件）-2023-2024学年八年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件+学案（统编版）

4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 学习目标 1、什么是尊重？(是什么) 2、为什么要尊重他人？（为什么） 3、如何尊重他人？（怎么办） 尊重是交往的起点 第一目 新知探究----运用你的经验 （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？ 场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 新知探究----尊重是什么 尊 重 什么是尊重？ 尊敬、重视 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 最基本的表现 为什么 要尊重他人呢？ 新知探究-----为什么要尊重他人？ 下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？ 未尊重他人人格 未尊重他人权利 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 新知探究-----为什么要尊重他人？ （1）你赞同哪位同学的观点？ 我赞同第三位同学“要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己”的观点。 我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 新知探究-----为什么要尊重他人？ 我认同这个观点。 理由:一般来说，所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主意的方式帮助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起被尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此,尊重比帮助更重要。 （2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。 2、每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。 新知探究-----为什么要尊重他人？ 图书馆不允许衣冠不整者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 你如何看待以上观点？ 读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利,但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重; 读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重; 读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利,但也需要尊重他人。 穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 3、尊重使社会生活和谐融洽。 为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 知识锦囊 尊重从我做起 第二目 新知探究-----如何尊重他人？ 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境一 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情境一:我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。 情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 (1)积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 知识锦囊 新知探究-----如何尊重他人？ 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的人纷纷发表自己的看法。 甲：为社会做出巨大贡献的人值得我尊重。 乙：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 丙：我尊重那些自立自强的人。 丁：我特别尊重言而有信的人。 你赞同他们的观点吗？你还有哪些观点？ 赞同。每个人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。 (2)平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 知识锦囊 新知探究------如何尊重他人？ 思考：这句话是什么意思，从中得到了什么启发 己所不欲，勿施于人 ——孔子 学会换位思考。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （3）学会换位思考。 我们要设身处地为他人