2023-2024学年浙教版（2023）信息科技三年级上册-1.2感知智能生活

第2课 感知智能生活 三年级 浙教版信息科技 演讲人： 浙教版（2023）信息科技三年级上册 02 03 情景展示 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 01 点击观看视频 02 03 讨论 在书店，机器人能跟人进行对话，购书能刷脸支付。这些场景背后有哪些技术在支持? 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 01 思考 生活中见到过的智能产品？ 智能穿戴 探索一： 点击观看视频 常用的智能穿戴设备 思考：未来可穿戴式智能设备将会怎样发展？ 智能手表 智能眼镜 考一考：以下哪些设备属于穿戴设备，请拖到框中。 智能家居 探索二： 点击观看视频 任务内容 浏览关于智能生活的网页，并与同学交流。 我们常用的智能家居 任务内容 打开在线地图，查看从家到学校的不同出行方式的预计时间。 探索三：智能出行 思考：想要浏览一个网页信息，怎么找到这个网页？ 指南针 智能导航系统 情景展示 小知识 与同学交流关于智能生活的认知或体验。 练习 感谢您的聆听 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 演讲人：第一PPT Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 Lavf58.29.100 $$浙教版(2023)信息科技三年级上册-1.2感知智能生活 教学目标 知识与技能：1.了解身边的智能家居产品：2.了解常见的智能设备：3.了解智能 设备对生活的影响。 过程与方法：通过分享交流，了解身边的智能家居产品；通过新知讲解，了解常 见的智能设备；通过交流探索，了解智能设备对生活的影响。 情感态度与价值观：感受智能设备给人们生活带来的影响，拓展学生知识面，提 高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问 题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作 能力。体验智能家居给我们创造了更舒心、更便捷、更安全、更高效的生活空间。 教 学 重点 了解常见的智能设备。 重 难 难点 了解智能设备对生活的影响。 点 教 学 教法 讲授法、案例教学法、课堂讨论法 策 略 分 学法 任务驱动、合作探究、举一反三、查阅资料 析 基础 1.上网了解智能出行、智能家居： 作 作业 2.生活体验智能穿戴。 业 提升 请你与同学交流关于智能生活的认知或体验。 设 作业 计 发展 作业 教学过程 教师应对 教学环节及活动 学生学习情况 (引导、评价、调控) 环节一：课堂导入 1.情景展示 1.视频展示。 1.创设趣味的学习情境， 师：同学们，你们在哪里见过机器 更能激发学生的兴趣。 人？你们和机器人对过话吗？和大 家分享一下吧！ 2.揭示课题 2.学生发言，让学生说出自2培养表达能力。 师：同学们，除了机器人，你还知 己的答案。 道生活中哪些智能设备？ 板书：感知智能生活 环节二：思考探究 讨论： 学生之间互相讨论智能机 帮助学生积极融入课堂， 书店门口的机器人能跟人进行对 器人以及刷险支付运用的 提高学生学习积极性。 话，在书店里能刷脸支付。这些背 技术。 后有哪些技术在支持呢？ 环节三：合作探究 概念：什么是智能生活？ 了解智能生活的概念。 通过案例分析 举例一：智能穿戴； 学生思考回答在智能出行、智能穿戴智能 培养学生思考 举例二：智能出行： 家居对于我们生活的影响有哪些？ 能力，帮忙学生 小知识： 思考引导学生 全球有四大卫星导航系统， 学会举一反三 其中有我国自行研制的北斗 以及培养学生 卫星导航系统（视频展示） 语言总结能力。 举例三：智能家居 环节四：任务探索 1.1.上网了解智能出行： 试一试：打开在线地图，查看不同方 引导学生讨论更多的 式从家里出发到达学校所需的时间。 智能设各锻炼学生知 2.2.生活体验智能家居、智 试一试：浏览关于智能生活的网页， 识迁移能力 能穿戴，进一步感知智能设 并与同学进行交流？ 备 环节五：学习延伸 1.请讨论：智能生活对我们 的影响？ 锻炼学生语言表达能 学生根据要求互相讨论。 2.请讨论：往后智能生活的 力，拓宽学生知识面。 发展方向？ 总结：智能技术的飞速发展与广泛应用，拓宽了生活空间， 成为了我们学习、生活、工作不可分割的一部分。 教学反思 通过学习感受智能生活课程，我们深刻体会到了智能生活对学生的重要影响。智能技术使我 们的学习变得更高效、灵活和有趣，同时也提升了我们的创造力和解决问题的能力。为我们 提供了更多的交流和合作机