第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【用好课件】2023-2024学年高一历史上学期深化历史概念教学课件（中外历史纲要上册）

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【课程标准】通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。 目录 一、三国与西晋 二、东晋与十六国 三、南朝与北朝 《用好课件》 1 三国两晋南北朝分裂 BC221 公元220 公元589年 秦汉 隋唐统一 二、三世纪之交，军阀混战，东汉政权名存实亡。207年，号称出自汉朝皇族的刘备拜访隐士诸葛亮，请他出山辅佐自己。诸葛亮分析局势说：北方的曹操实力强大，而且控制了东汉皇帝，“诚不可与争锋”；东南的孙权割据多年，基础坚固，“可以为援而不可图也”；刘备只能争取控制西南地区，站稳脚跟，然后待机发展。这一“三分天下”的预言，后来得到应验。诸葛亮生前获封“武乡侯”，死后谥号“忠武侯”，因此其祠名为“武侯祠”。 一、 三国与西晋 4 东汉末年，曹操、刘备、孙权三大军事集团渐成鼎足之势。220年，曹操之子_______称帝，定都洛阳，国号_____，东汉灭亡。刘备、孙权也相继称帝。_____仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，简称_____。_______定都建业，国号_____。魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风。蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治理。 三国鼎立 （公元220——280年） 曹丕 魏 刘备 蜀 孙权 吴 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到_______，内迁的少数民族主要有______________________和活动在长城一带的________。晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战。内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316年，_______被内迁匈奴贵族所灭。 263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年，司马昭之子_________代魏称帝，国号晋，史称_______。司马炎即晋武帝。280年，西晋灭吴，完成统一。 晋短期统一（266——316年） 司马炎 西晋 西晋少数民族内迁 西晋 匈奴、羯、氐、羌 鲜卑 （见右图）3—6 世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。同时，部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。选必3 西晋 魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徒，史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化，不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明，而且以自己的草原文明影响着汉人，从而给中华文明注入了新的活力。 ——摘编自李春光《中国历史上的人口流动》 五胡内迁原因： 1、统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原； 2、少数民族本身推动自身经济发展而内迁。 3、中原王朝实力衰落及中原地区人口的南迁。 五胡内迁影响： 1、积极：北方内迁民族逐渐汉化，有利于民族交融； 2、消极：内迁少数民族受西晋压迫，激化民族矛盾。 拓展——据材料和所学思考：五胡内迁原因和影响 二、 东晋与十六国 8 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。自此，中国历史又进入一个比较长的___________时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙。317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称_________。 政权分立 东晋 东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有 15 个，加上西南地区的成汉，合称_________。其中大部分由内迁少数民族建立。它们都采用了中原模式的国号、年号，学习_____的典章制度。在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。4 世纪下半叶，氐族建立的________统一北方，随后大举进攻________，被击败于淝水。由于内部各族尚未充分交融，统治基础脆弱，强大的前秦政权在______________后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了。 “十六国” 淝水之战 前秦 东晋 东晋与十六国 汉族 自___________以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为______。逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为______政权的主要支柱。他们争权夺利，势力逐渐衰弱。 士族 【豪强地主】西汉中后期、东汉形成。 【士