精品解析:山东省东营市河口区2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题

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2023-09-20
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学科网 组卷网 山东省东营市河口区2022-2023学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (时间:60分钟;分值:100分) 注意事项: 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料,但必须独立做答。 2.本试题分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题;第Ⅱ卷为非选择题。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上。 4.第I卷每题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑, 如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。 5.第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域,不得超出 预留范围,切记不要直接在试卷上答题。 第I卷(选择题共30分) 一、选择题(下列各题4个选项中,只有1项符合题意。每小题3分,共30分) 1.“和而不同,周而不比。各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。“以上观点给我们的集体生活的启示 有() ①努力创造自己的节奏与集体的旋律相和谐 ②在集体生活中,我们有时需要调整自己的节奏 ③在集体中,每个人都有自己的生活节奏 ④在集体中,需要坚持集体主义,保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③④ 2.美好集体是我们共同学习,共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主趣活动中,要求同学们 畅所欲言。以下内容符合主题活动的有() ①张明:班级愿景只是口号而已,一说到学习,大家就各顾各的,没什么意思 ②李红:我们要各尽所能,发挥所长,为班集体建设添砖加瓦 ③白萍:班集体成员之间要团结协作、互助前行、取长补短、共同提高 ④郑鹏:班级建设主要看班干部好不好,他们不尽责,谁也没办法 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.中南大学自动化学院417寝室的四位同学毕业后一起直博本校,他们四人学习上互相督促、攻克难题, 大学四年间一共获得26项学科竞赛奖。这样的“小群体”() ①没有任何冲突与矛盾 ②成员间更容易相互理解、沟通 第1页/共5页 可学科网 6组卷网 ③是小团体主义的表现 ④有助于在互学共进中增长才干 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.教育部于2023年5月至12月举办的第八届全国学生“学宪法讲宪法”系列活动要求,各地建立青少年 宪法宣传教育常态化长效化机制,有条件的地方要将法治实践教育作为中小学综合实践活动的重要内容, 纳入中小学课后服务范围,推动学生每年接受不少于2课时的法治实践教育。这有利于青少年() ①接受法治教有,提升法治素养 ②养成学法尊法守法用法的习惯 ③增强法治观念,弘扬法治精神 ④推进宪法宣传,提高权力意识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.2021年4月29日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《中华人民共和国乡 村振兴促进法》。这体现了() ①法律是由国家制定或认可 ②我国坚持依法治国的基本方略 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律是由国家强制力保证实施的 A①② B.①③ C.③④ D.②④ 6.小米回顾初中生活中的一些事情,同学作了微点评,其中对应最合理的是() 选项 事件 做点评 A 学校要求学生统一穿校服,有的同学因为款式太老而不想穿。 思维独立性 B 小婧传球给队友,选择卡住对手而帮助队友拿分,本队夺冠。 个人英雄主义 C 数学课被老师批评后,故意不认真听课,以发泄心中的不满。 合理宣淮法 D 班级同学间友爱互助、共同进步,班级多次被评为文明班级。 我与集体共成长 A.A B.B C.C D.D 7.对下列内容理解正确的是() ①法律是规范人们的唯一行为规范 ②法律能杜绝假冒伪劣商品的出现 ③法律通过制裁违法犯罪行为来维护合法权益 ④法律为评判自己和他人的行为提供准绳 A①② B.①③ C.③④ D.②④ 第2页/共5页 学科网 。组卷网 8.《中华人民共和国黄河保护法》于2023年4月1日起施行。这为加强黄河流域生态环境保护,保障黄河 安澜,保护传承弘扬黄河文化提供了法律保障。这() A有利于坚持节约资源和保护环境发展战骆 B.可以从根本上解决黄河流域水资源短缺问题 C.启示我们生态文明建设需要立良法保驾护航 D.表明全面依法治国就一定要做到公正司法 9.某校运动会与往年不同,出现了一幅让人喜悦的画面:运动会过程中,同学们植树纪念;运动会结束后, 同学们自觉打扫干净,没留一片纸。这表明() ①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理 ②在集体中,每个成员都享有公平发展的机会 ③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提 ④集体的团结协作能使我们战胜一切困难,完成一切任务 A①② B.③④ C.②④ D.①③ 10.观察如图漫画,《家庭教有促进法》 表决通过() 依法 带娃 ● 家教育 促

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