第7课 基督教的兴起和法兰克王国（课件含视频及闯关游戏）-【精彩课堂】2023-2024学年九年级上册历史同步教学课件（统编版）

第一单元 古代亚非文明 第二单元 古代欧洲文明 第三单元 封建时代的欧洲 第四单元 封建时代的亚洲国家 第五单元 走向近代 第六单元 资本主义制度的初步确立 第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 世界古代史 世界近代史 大河流域文明 海洋文明 中世纪的欧洲 单元引导 单元引导 中世纪（欧洲的封建时期），始于公元476年西罗马帝国的灭亡，终于公元1453年东罗马帝国的灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代（地理大发现）中。这阶段被称为“黑暗时代”“黑暗时期”。 中间这段被称为黑暗的中世纪。 罗马帝国 西罗马 公元476年，西罗马灭亡 1453年东罗马灭亡 东罗马 中国南北朝 中国明朝 中世纪之所以黑暗，一个主要的原因就是很多人过度信仰基督教，而变得愚昧。 文艺复兴，资本主义萌芽 学习目标：通过学习基督教的传播、封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 教学目标 学习识读历史图片、列表归纳的方法，提升分析历史资料、进行合理推理想象的能力。（史料实证） 梳理查理曼帝国发展历程，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。（时空观念、唯物史观） 了解基督教兴起的原因与过程；理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用。（唯物史观、历史解释） 知道法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实；从历史解释角度把握封君封臣制度，运用唯物史观辩证客观地认识封君封臣制度的历史作用。（唯物史观、历史解释） 教学目标 导入 一、基督教的兴起 时间 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 基本教义 耶稣就是救世主，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4世纪末,基督教被定为罗马国教，促进了基督教的传播。 发展 1世纪 背景 犹太人长期遭受苦难，渴望救世主到来。 知识拓展 出生 传道 受刑 升天 传说中，基督教的创始人是耶稣，出生在巴勒斯坦的伯利恒。他30岁开始传教，自称“救世主”。“救世主”的希腊文为Xpuστos，后被拉丁化为Christus,汉语据此音译为“基利斯督”简称“基督”，基督教名称由此而来。3年后，耶稣被告发，以“自称是犹太人之王”的罪名，被钉死在十字架上。 镇压迫害 保护利用 国教 非法 罗马皇帝狄奥多西一世定基督教为罗马帝国国教 教权——王权 合法 教权与王权的并立局面形成 君士坦丁大帝颁布米兰诏书，基督教成为合法宗教。 中世纪起主要作用的是天主教，习惯上称之为基督教。中世纪神权与王权互相利用又互相斗争。 从此，统治阶级利用基督教，在思想上进行统治。 “三百年教难”（统治者打压） 1世纪 313年 4世纪末 1122年 后期 教会与王权相互斗争 基督教的发展 二、法兰克王国 公元前27年 395年 476年西罗马帝国灭亡 罗马帝国建立 帝国分裂 东罗马帝国 西罗马帝国 “蛮族王国” 日耳曼人在西欧建立大小不同王国 法兰克王国 最为强大 拜占庭帝国 “黄金时代” 西欧奴隶社会结束，进入封建社会 二、法兰克王国 1.王国建立的背景 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是法兰克王国。 2.王国建立 法兰克王国 时间 人物 都城 国家性质 481年 克洛维 巴黎 封建制度国家 二、法兰克王国 时间 人物 措 施 宗教 内容 作用 经济 内容 作用 军事 内容 不断向南扩张 作用 481年 克洛维 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 整个法兰克王国都信仰了基督教 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。到克洛维去世时，版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 3.王国的措施 二、法兰克王国 4世纪末 成为的国教 481年 法兰克王国改信基督教 1世纪 兴起于巴勒斯坦 8世纪前期 800年 教皇为查理加冕 教会享有“什一税 843年 法兰克王国成为西欧最大的王国； 对土地分封 形式进行改革 克洛维建立法兰克王国 查理帝国一分为三 基督教 法兰克王国 需要统一思想以加强统治 需要权力支持以扩大影响 法兰克王国 基督教 4.王权与教权的结盟 克洛维接受基督教“洗礼” 三、封君与封臣制度 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 赐予土地、提供保护 效忠、服兵役、提供金钱 纽带：土地的封赐 封君 封臣 (赐地的人) (接受封地的人) ◇封君与封臣各自的义务分别是什么？ 帝王 大