第一单元 语文园地(内文)- 2023-2024学年五年级上册语文【课时学练测】同步课件PPT(统编版)

课时学练测 教与学 语文 五年级 上册 配人教版（内文） 第一单元 语 文 园 地 1. 班级公约是同学们_________、_________的规则。 2. 制定班级公约的步骤为：①提出___________的目标；②___________，形成小组意见；③___________，形成公约。 一 【口语交际】 共同制定 认可 班级建设 分组讨论 全班表决 二 【交流平台】 1. 下列说法不正确的一项是(　　) A. 借物抒情是一种以描写的事物来表达自己思想感情的写作方法。 B. 借物抒情时，可以通过写与事物相关的事来抒发自己的感情。 C. 借物抒情时，只能写事物本身，其他的内容不能写，否则就偏离了主题。 C 2. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《白鹭》这篇课文采用首尾呼应的方法，表达了作者热爱自然，乐于发现平凡中的美的情感。 （ ） （2）《落花生》的作者借花生朴实无华、用处多的特点，说明做人要做对别人有好处的人的道理，这是借物喻人的写法。（ ） （3）《桂花雨》的作者借桂花雨，寄托了浓浓的思乡之情。（ ） √ √ √ 1. 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 三 （语文要素题）【词句段运用】 （1）我的发现：我发现这两个句子都运用了_________的方法描写事物。通过这种写作方法，分别突出了花生的_________________，青、红的瓜_________的特点。 （2）这样的句子，我还能摘录一处：____________ ______________________________。作者这样写的好处是_______________________________________ ____________。 对比 默默无闻 可爱 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态 为了突出桂花树的样子，表达对桂花树的喜爱之情 2. 根据“柔和”的不同意思造句。 (1)温和而不强烈：____________________________ ____________________________ (2)柔软，软和：______________________________ ____________________________ 她说话的语气非常柔和，想来必是亲和之人。 她买的这件毛衣摸起来手感非常柔和。 3. 下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是(　　) A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 他虽然每次都考全班第一，但是他从不骄傲自满。 C. 由于他过于骄傲，总是看不起别人，大家都不愿意跟他做朋友。 D. 我为祖国的强大而感到骄傲。 D 蝉 ［唐］虞世南 垂饮清露，_________________。 _________________，非是藉秋风。 1.将古诗补充完整。 四 【日积月累】 流响出疏桐 居高声自远 2. 这首诗是咏________诗，作者从__________、__________、__________三个方面写出了蝉的特点。 3.诗人借蝉阐发自己高洁志向的诗句是：_________________，_________________。 物 形象 习性 声音 居高声自远 非是藉秋风 谢 谢！ $$