第六单元 18 童趣（主题阅读）- 2023-2024学年四年级上册语文【课时学练测】同步课件PPT(统编版)

课时学练测 语文·四年级·上册·配人教版 第六单元 《牛和鹅》主题阅读 作品导读 18 童 趣① 〔清〕沈 复 这是清代文学家沈复回忆童年趣事的一篇文言小短文。日常熟悉的花草树木，通过作者奇妙的想象和联想，变得妙趣横生，作者也因此获得许多“物外之趣”。你在生活中有过这样的体验吗？ 　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫②；见藐小③之物必细察其纹理，故④时有物外⑤之趣。 夏蚊成⑥雷，私拟⑦作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强⑧。又留蚊于素帐⑨中，徐喷以烟⑩，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆(ｌàｉ ｈá ｍɑ)，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文： 我回忆起自己童年时，可以睁开眼睛直视太阳，能清晰地看见最细微的东西；见到微小的东西，（我）一定会仔细地观察它的纹理结构，所以经常有超出事物本身的乐趣。 　　夏天，蚊子发出雷鸣般的声响，我私下里把它们比作一群仙鹤在空中飞舞。心里一旦这么想了，成百上千的蚊子果然就都变成仙鹤了；我抬头看着它们，脖颈为此而变得僵硬了。我又将蚊子留在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们在烟雾中边飞边叫，我把（这个景象）当作白鹤在青云中飞舞的景观，果然它们就像白鹤在青云中鸣叫，我因此高兴得连声叫好。 　 我常常在土墙高低不平的地方，花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平；聚精会神地观察，把杂草当作树林，把虫子、蚂蚁当作野兽，把土块凸出的地方当作山丘，凹陷的地方当作山沟，我想象自己在其中游玩，觉得愉快又满足。 　 有一天，我看见两只小虫在草丛间打斗，就仔细地观察它们，看得兴致正浓的时候，忽然有个极大的家伙，推翻山、压倒树得来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。等到心神安定下来，（我）捉住癞蛤蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子去了。 【注释】①选自《浮生六记》，沈复著，人民文学出版社，2010年出版。标题是编者所加。②明察秋毫：形容视力好。秋毫，本指鸟类在秋天时长出的非常纤细的羽毛，后来用来比喻最细微的事物。 ③藐（ｍｉǎｏ）小：微小。④故：所以。⑤物外：这里指超出事物本身。⑥成：像。⑦私拟：我私下里（把蚊子）比作。私，私下里，暗地里。拟，比。 ⑧项为之强：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。强，同“僵”，僵硬的意思。⑨素帐：未染色的帐子。⑩徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。⑪作：当作。⑫唳(ｌì)：鸟鸣。⑬砾(ｌì)：土块。⑭壑(ｈè)：山沟。⑮怡然自得：形容安适愉快而又满足的样子。⑯盖：原来是。⑰方出神：正在出神。方，正在。⑱鞭：鞭打。 快乐小练习 1.短文围绕“童趣”一共讲了几件事？分别概括这些事的主要内容。 __________________________________________________________________________________________ 讲了4件事，分别是：观看蚊子飞舞；观察杂草丛；观看小虫打斗；驱赶癞蛤蟆。 快乐小练习 2.最后一个自然段中发生了哪些事？“我”的情绪变化如何？填一填。 见两虫相斗→___________→两虫被蛤蟆所吞→____________→___________→__________________→驱蛤蟆于别院 兴正浓 呀然一惊 神定 捉蛤蟆，鞭 数十 快乐小练习 3.著名作家冰心曾说:“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”结合本文内容说说，看似不起眼的事物在作者的眼里为什么会变得这么有趣？ _____________________________________________ _____________________________________________ 因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。 快乐小练习 4.除了作者在文中提到的几种趣事之外，你还能想到哪些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。 _____________________________________________ _____________________________________________ 略。 谢 谢！ $$