第五单元 17 爬天都峰(预习本)- 2023-2024学年四年级上册语文【课时学练测】同步课件PPT(统编版)

课时学练测 语文·四年级·上册·配人教版 第五单元 17 爬天都峰 任务 内容 朗读 课文 1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（达标请画“√”） 正确（　　）　流利（　　）　有感情（　　） 2.本文一共有（ ）个自然段，我能在文中标出来。 生字 新词 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 天都峰（dōu dū） 铁链（lián liàn） 照相（xiàng xiāng） 发颤（zhàn chàn） 略 √ √ √ √ 续表 生字 新词 2.把词语和相应的意思连起来。 发颤 吸取。 鼓舞 发抖。 居然 使振作起来，增强信心或勇气。 汲取 表示出乎意料；竟然。 　　 续表 书写 美观 同学们自行练写以下生字：级 颤 攀 呵 续表 梳理 内容 课文按照__________的顺序，以“爬天都峰”为行文线索，叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上__________的事。这个故事告诉我们：在困难面前，要有_______________________；在与人相处的过程中，要善于互相_____________，互相_________，共同__________。 事情发展 天都峰 战胜困难的勇气和信心 学习 鼓励 进步 续表 思考 问题 1.“我”是怎样爬上天都峰的？用“____”在课文中画出相关句子。 2.作者为什么要在第2自然段突出描写天都峰的险呢? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 在第2自然段突出描写天都峰的险，把困难与艰险摆在前面，为下文写“我”和一位白发苍苍的老爷爷一起爬上天都峰做铺垫，同时也暗示了爬山是需要力量和勇气的。 续表 拓展 延伸 收集天都峰的相关资料，如它的位置、特点等，加深对课文内容的理解。 谢 谢！ $$