第二单元 5.影长的四季变化（同步练习）-【学力水平】2023秋六年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

崇力水字拔心素养形成有珍断作业一儿儿儿儿 5影长的四季变化 我的日标 1.能模仿制作古代天文仪器一圭表，模拟测量四季的影长。 2.勇于采用新的方法和新的材料有创意地完成圭表的制作。 3.能通过实验收集数据、分析数据帮助我们发现四季影长的变化规律 4.了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，顺应自然规律，减少自然灾害对人类生活的 影响。 心善观祭 1.写出圭表各部分的名称。 夏至时太阳高度○ ○ 冬至时太阳高度 ,夏至时日影 冬至时日影 勤动脑 2.根据下面的提示说说古人是如何观察日影的四季变化规律的。 古人使用什么仪器观测？又是如何观测的？古人关于日影四季变化规律有什么结论？ VVXW 科学六年级上册 做一做 3.画一画。画出四季太阳正午的位置及影长。 夏 春、秋 冬 4.模拟实验。 用手电筒模拟四季太阳的不同位置，利用制作的圭表测量正午的影子长度变化。 模拟正午太阳位置观察影长实验记录单 太阳位置 物体影长 我发现 冬至 春分 夏至 秋分 提示：模拟实验需要小组四人合作完成，由两人举四个季节太阳位置的牌子，定好“太 阳”的位置，一人负责记录，一人拿手电筒模拟“太阳”，并按四个季节太阳的定位，按顺序进 行模拟。 大显身手 5.制作一个有创意的圭表。（可以用文字和画图的形式表示出来） 切 学力水平拔心蜜菜形成与珍娇作型业一儿儿儿儿)儿儿儿 我收获 6.你能完成下面的填空吗？ (1)我们知道夏天的太阳比较 ,冬天的太阳比较 ,而春天、秋天的太阳高度在 夏天和冬天 (2)太阳位置 ,影子就会 (3)圭表一直是中国古代最重要的天文仪器之一，由垂直竖立的“ ”和水平的 ”组成，通过正午太阳在圭面投影的长短来确定节气。 (4)同一地方正午影子长度呈有规律的变化，夏至到秋分再到冬至逐渐 ,冬 至到春分再到夏至又逐渐 7.问答题。 我们知道同一地点，不同的季节，因为正午时太阳高度不同，所以日影长度也呈规律变 化。那么，所有地方的正午影子长度，都随四季变化而规律地变化吗？不同地点，同一时间 影子长短一样吗？除了日影长度随四季变化，还有哪些四季变化的自然现象呢？VV33X33NN 料学六年级上册 5. 地球是球体。 哥白尼 “日心说” 地球是宇宙的中心，而且静止不动。 日月星辰等所有天体都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周 运动，因此人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落。 托勒密 地球是在运动的，24小时转一周。 “地心说 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都 一起围绕太阳做圆周运动。 6.(1)“地心说” (2)哥白尼“日心说” 4谁先迎来黎明 1.略 2.(1)北京 (2)在船上，只有看窗外的景物是否在“动”，才能知道船是否在行驶。看船上的物体是不行 的，因为它们是和船一起运动的。 (3)不能。如果把地球比作宇宙中的一艘大船，我们便是这艘船上的乘客，只看“船”上的物 体，不能判断地球这艘大船动或不动。因此，不能说地球是静止不动的。 3.转动身体。 4.身体由右向左绕球转动。 5.身体由“东”向“西”转动。 6.(1)西东 (2)24 5影长的四季变化 1.略 2.通过查阅资料可以知道，中国古代使用名叫“圭表”的天文仪器观测日影长度，圭表由圭和表 两部分组成，圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。正午时，表会在圭上投影出 暗影，影子长度在四季呈现规律变化，即“从夏到冬，逐渐变长：从冬到夏，逐渐变短”。人们 还根据影子长短划分了中国古代的二十四节气。 3.略 69 学力水平核心素米形虎与珍断作业一二儿儿广儿儿儿儿儿 4.略 5.提示：要坚持基本构成与功能性不能减的原则，有创意地制作圭表。 6.(1)高低之间 (2)高短（或“低”“长”） (3)表圭 (4)变长变短 7.略 6地球的公转与四季变化 1.地球公转一周历经春夏秋冬，正好是一年时间。地球公转的方向是自西向东，公转过程中地 球的地轴是倾斜的，而且地轴倾斜的方向是不变的。地球公转轨道的形状是椭圆的，有近日 点和远日点，地球自转的同时绕太阳公转。 2.(1)×(2)×(3)√(4)/(5)/ 3.我们可以发现四季变化与地球距离太阳的远近无关。因为距离近时，不是我们北半球最热 的夏天，而是每年最冷的一月初：距离远时，不是我们北半球最冷的冬天，反而是最热的夏 天：另外，处于同样距离时，地球的南北半球恰好是相反的季节。由此我们可以得出：地球上 的四季变化与公转有关，但与公转过程中距离太阳的远近无关。 4.(1)1(2)公转距离 7昼夜和四季变化对生物的影响 1.略 2.牵牛花有规律地变化，有自己的生活规律，牵牛花的规律性变化主要是昼夜交替引起的。 3.略 第三单元工具与技术 1紧密联系的工具和技术 1.(1)羊角锤卷尺老虎钳呆扳手电钻 (2)物品方法 2.(1)/(